《相交与垂直》教学设计 广至藏族乡小学 毛汉斌 教学目标1借助实际情景和操作活动认识垂直2能用三角尺画垂线3培养学生的空间观念和初步的画图能力教学重点体会两条直线互相垂直的特征教学难点能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线学具准备一副三角尺小棒正方形纸长方体盒子教学过程创设情景揭示课题师:老师拍了一
讲究卫生?远离疾病----三年级组主题班队会教案(2010-04-20 17:23:27) HYPERLINK javascript: 标签: HYPERLINK =blogk=D4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 杂谈? 班会目标:通过本次班会明确搞好卫生的重要性制定出具体的搞好卫生的计划措施让班级卫生面貌焕然一新班会方式:合作讨论各抒己
《相交与垂直》教学内容:相交与垂直教材分析:《相交与垂直》是北师大版九年义务教育课程标准六年制小学数学第7册第21—23页的教学内容这是一节新授课本课是在学生认识直线射线线段和平行线的基础上进行教学的教材在编写上加强了大量的操作活动便于学生直观认识图形积累经验课时安排为一课时学习者分析:本课是在学生认识直线射线线段和平行线的基础上进行教学的学生已有一定的知识经验与生活体验具备较强的操作能力认
相交与垂直教学设计教学理念:首先力求以现实生活为背景以教学内容为基准提供现实的有意义的学习内容创设一种能激发学生学习兴趣的情境其次以学生发展为本采用自主探究动手实践和合作交流的学习方式充分体现学生学习的自主性和探究性第三在实践应用知识上充分体现数学源于生活又用于生活这一思想教学内容:课本第2122页的内容教学目标:借助实物情境和实际操作活动理解相交与垂直的基本概念体会两条直线互相垂直的特征使
《相交与垂直》教案教学目标1借助实际情境和操作活动认识垂直2会用三角尺画垂线3能根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决生活中的一些简单问题[教学重难点]? 1用三角尺画垂线2能根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决生活中的一些简单问题[教学过程]一导入新课? 两条直线相交有各种不同的情况在学习时先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形从而引出相交的概念观察讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角
相交与垂直【教学内容】相交与垂直【教材分析】本课是在学生认识直线射线线段角以及平行的基础上进行教学的教材在编写上加强了大量的操作活动便于学生直观认识图形积累经验课时安排为一课时【学生分析】本课是在学生初步认识直线射线线段和平行线的基础上进行教学的学生已有一定的知识经验与生活体验对学习几何图形的内容比较感兴趣但由于受图形空间观念和动手技能的影响有部分学生学起来还感到吃力动手操作灵活性有待进一步
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《相交与垂直》课时练习班级 得分 作业很轻松做做乐其中1.填空不困难全对不简单(1)当两条直线相交成( )时这两条直线互相( )(2)在右图这个长方形中AB与CD互相( )AB与AD互相( )AD与BC互相( )CD与BC互相( )(3)右图中与AB垂直的线段是( )( )( )
明珠双语学校教学案年级:四年级 科目:数学 主备:刘贺明 组长审查: 课题:相交与垂直 课型:新授 日期:9-23 校长督查: 学习目标 目标出现了我们抓住它 认识垂直会用三角尺画垂线(重点)会用点与线之间垂直线段最短的原理解决生活中的问题(重难点)学习用三角尺画垂线的方法(重难点)自主学习 我的地盘我
《相交与垂直》的认识说课稿 南天门小学 赵慎敏说教材:教学内容:《相交与垂直》的认识是西施版四年级第七册六单元的第一课时教学目标:知识与技能:了解两条直线的位置关系理解互相垂直的意义认识相交与垂直以及垂足和垂线②学会画垂线的方法过程与方法: 通过操作验证合作交流讨论的过程结合生活实际和主题图认识相交与垂直学会画垂线情感与态度: 通过操作活动培养学生的动手能力和实践能力
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