音值组合法教学之我见广东省中山市小榄中学??? 周红??音值组合法在高中乐理教学中往往是学生学习和老师教学中公认的一个难题笔者曾亲眼目睹学生对音值组合法的困惑即使老师把组合的规则讲了一遍又一遍例题讲解了一道又一道可相当一部分学生对此还是感到一头雾水不知如何下笔练习的正确率也只在30—40间徘徊老师只好从高一讲到高二又从高二讲到高三才能使学生渐渐掌握正确的方法为什么学生觉得音值组合法那么难呢音
第四章 各种拍子的音值组合法 为了看谱方便易于辨认和掌握各种节奏型需要将小节的音符按照节拍的特点来划分为音群这就是音值组合法 第一节 音值组合法的几种情况和要求 将各种时值的音符按照拍子的结构特点进行组合叫做音值组合法一 单拍子的音值组合法1以一拍为单位拍每个单位拍彼此分开把一拍内的符尾连起来而成为一个音群根据拍号每小节有几拍就划分几个音群如: 2当单位拍的时值小于
萧凯颖高考音乐辅导音值组合专项练习2班级 按指定拍号划分小节并正确组合 ①②③④⑤⑥⑦2009.9.24.雷州一中Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs
音乐组值日表周 次值日人员星期二渠玉源 赵晨星期三计丽华 陈鑫星期四张霜 晋艳丽星期五范乐乐 候俊杰星期六安飞 魏丽芳星期日渠玉源 赵晨星期一计丽华 陈鑫星期二张霜 晋艳丽星期三范乐乐 候俊杰星期四安飞 魏丽芳 :
PAGE MERGEFORMAT 1元音组合辅音较难组合发音练习
\* MERGEFORMAT 5 元音组合+辅元组合+发音练习
PAGE MERGEFORMAT 1辅音组合元音单音发音练习
各种拍子的音值组合》衍声高考琴行《理论学科》教学探索 音值组合是李重光《基本乐理》第十讲的内容这一章内容看是不多但是在实际应用做题上缺为难了很多考生在高考附中等乐理考试中占的分值比重也比较高如何教好音值组合这一章呢笔者认为应从以下几个方面入手: 一弄清音值组合给我们的音乐活动带来的意义以增加学生学习的重视二做好音值组合教学的铺垫1做好迅速计算单位拍音值的铺垫① 在教学中我们常常发现学生知
法语字母组合发音规律:emm enn 在少数此中发【a】 如 femme字母组合ai a? ei ay ey 发【 ε 】 et在词末也发【ε 】字母e 在词首并且后面接ff ss ll 时发【e】er在包含两个以上单词的词末是发【e】 es在单音节词末发【e】ez在词末发【e】ou oùo? ao? 发【u】ch 发【k】 qu在e I y
体音美值岗表凡平平吕恩陈昆牛光勇张森陈振宝计丽华范乐乐赵晨魏丽芳渠玉源张霜安飞候俊杰陈艳霞张甜甜于志海耿敏崔健张君相陈露 :
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