《 8 的乘法口诀》说课稿一说教材: 《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀 是表内乘除法计算最基础的知识之一 它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了 2 — 7 的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在 引导学生自己亲历编制 8 的乘法口诀在探索数学知识的过程中获得成功的体验促使学生不
尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的题目是《8的乘法口诀》我将从教材分析学习目标学习重难点教学过程以及评价反思五个方面来进行说课一教材分析《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀 是表内乘除法计算最基础的知识之一 它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了 2 — 7 的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和
《 8的乘法口诀 》说课设计设计者:张小燕 说课科目:数学 日期:一说教材《8的乘法口诀》选自人教版二年级上册第六单元的内容该课是同学们在学习了2到7的乘法口诀的基础上进行学习的该课的学习也是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础由于学生已经学习了2到7的乘法口诀所以教材并没有呈现完整的8的乘法口诀意在让学生自己动手动脑主动归纳出8的乘法口诀体现了学生学习独立性要求的
《8的乘法口诀》说课稿说教材1教材分析8的乘法口诀是全日制聋实验数学教材第五册第三章第二节表内乘法的内容乘法口诀是表内乘除法计算最基础的知识之一对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用教材的呈现是在学生学了17的乘法口诀以后学习的所以教材的呈现形式没有给一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在让学生主动归纳出8的乘法口诀体现了学生学习独立性要求的编写意图2教学目标知
8的乘法口诀》说课稿 一说教材:《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了2——7的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在让学生主动归纳
《 8 的乘法口诀》说课稿一说教材: 《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀 是表内乘除法计算最基础的知识之一 它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了 2 — 7 的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在 引导学生自己亲历编制 8 的乘法口诀在探索数学知识的过程中获得成功的体验促使学生不
《8的乘法口诀》说课稿执教:周春娇 指导:刘桂金 一说教材:《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级上册的内容乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了2——7的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一
7的乘法口诀说课稿 本节课为人教版小学数学二年级上册第六单元72页7的乘法口诀第一课时一教学目标的分析 根据本节课内容在教材中的地位与作用依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平我确定本节课的教学目标为: 1.在情境中引导学生通过自主探索合作交流理解乘法的意义体验7的乘法口诀的来源认识7的
《7的乘法口诀》说课稿一.教材分析:本节课是在26的乘法口诀的基础上学习的乘法口诀是数学最基础的知识之一对今后的计算具有重要的作用针对小学生好动好奇的特点上通过多媒体资源进行教学激发学生的求知欲 二.教学目标: 根据本节课内容在教材中的地位与作用依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平我确定本节课的教学目标为1.在情境中引导学生通过自主探索合作交流理解乘法意义编制7的乘法口诀 2.
7的乘法口诀》说课稿一、说教材1、教学内容《7的乘法口诀》是小学数学教材人教版二年级上册第八单元乘法口诀部分内容。在前面,学生已经学习了2~6乘法口诀,并知道了乘法口诀是怎样来的,掌握了编制乘法口诀的策略和方法。2、教学目标(1)在知识技能方面:学生学习乘法口诀过程中进一步理解乘法意义,提高应用乘法解决实际问题能力;(2)数学与思考方面:在整理、记忆的乘法口诀及其他一些练习中,初步培养学生发现
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