单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奴 隶 英 雄古罗马角斗场古罗马角斗场古罗马角斗场人兽之斗奴隶斯巴达起义 时代背景两千多年前罗马是奴隶制社会罗马人征服别的国家就把当地的居民变成奴隶奴隶被称为会说话的工具他们是主人的财产和商品没有任何权利连子女也属于主人奴隶不受法律保
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奴隶英雄古罗马角斗场古罗马角斗场古罗马角斗场人兽之斗奴隶介绍拉法埃洛·乔万尼奥里生于罗马年轻时在撒丁王国的军队里任军官参加过反对奥地利占领者的斗争后来志愿加入加里波第率领的远征军在
27. 奴隶英雄 学生:科目:小六语文 执笔: 拟上课:学习目标: 1.认识隶栅虏理解奴隶栅栏俘虏斗兽场反抗残杀等词语2. 学生朗读课文读出不同角色的恰当的感情理解剧本内容感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象感知戏剧作品这种文学形式的基本特点重点难点:学生朗读课文引导学生理解剧本内容感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象课前预习1.看拼音写汉字
兰河一中导学案 编号:yuwen6001--6002年级学科设计者时间课时课型教学平台使用六年语文丛全荣102新授课展示台多媒体课题奴隶英雄学习目标学习从人物的动作语言神态及其所处的环境了解人物的内心活动2.了解剧本的特点3.通过学生的预习自主学习和充分的读理解课文内容认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奴隶英雄 奴隶:奴隶社会的一种产物他们为奴隶主劳动而没有人身自由常常被奴隶主任意买卖取乐和杀害 初读课文
THE MAKING OF A NATION 9 - 奴隶制奴隶制是一个人控制或拥有另一部分人的制度一些历史专家说它始于一万年前是伴随着农业的发展而产生的人们强迫战俘为他们劳动其它奴隶来自于罪犯或者是还不起欠款的人专家们说已知最早的奴隶存在于五千年前现今伊拉克的苏美尔社会中奴隶制也存在于中国人印度人非洲人中东人和美洲人中它是随着贸易和工业的发展而扩展的因为贸易和工业的发展需要增加劳动力来生产出口商
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20111120??单击此处编辑母版标题样式Made by 101591122黄映月Slavery in the United States and its impact Beginning Slaves first arrived in Virginia America in 1619ProcessFrom 1686-1786about 25000
我的奴隶梦奴隶这个词我从书中大致了解到就是没有自由主人叫干什么就干什么甚至生命都是主人的可我却甘愿做班上的奴隶我是班上的劳动委员什么脏活累活我都要干开始我觉得这是最脏最累的活而且同学们都叫我奴隶经常笑我:奴隶该你干活了让我觉得特委屈特没面子于是我就向老师说我不想干了老师却说:干平凡事做好了就是最最伟大的事可我我一直都想不明白一直都觉得当劳动委员丢脸好几次都不想干了我每天帮同学们打扫清洁清洗热水器帮
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谴责奴隶制(1854 年7 月4 日) [美国]弗雷德里克·道格拉斯公民们请恕我问一问今天为什么邀我在这儿发言我或者我所代表的奴隶们同你们的国庆节有什么相干《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品承认我们得利并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么为了你们也为了我们我真希望这几个问题能有肯定的回答要是我的任务不至如此繁重我的
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