认物体教学目标:1. 通过搭一搭分一分看一看摸一摸从实物抽象出图形对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识知道这些形体的名称和特征能识别这些形体2. 感知平面与曲面发展初步的观察能力和空间观念感受数学的美和数学思想方法3. 培养与人合作的意识发展初步的实践能力感受数学与现实生活的密切联系教学重点:通过学生的实践探索合作交流感知每类形体的特征再抽象出相应的立体图形知道各自的名称教具准备:投影片积
(苏教版)一年级数学上册 认识物体一想一想连一连二想一想填一填( )( )( )( ).(1)一共有( )个图形有( )个有( )个有( )个有( )个(2)从左数起是第( )个 从右数起是第( )个(3)第( )个( )个是3.的上面是( ) 它的下面是( )它的左面是( ) 它的右面是(
(苏教版)一年级数学上册 认识物体一想一想连一连二想一想填一填( )( )( )( ).(1)一共有( )个图形有( )个有( )个有( )个有( )个(2)从左数起是第( )个 从右数起是第( )个(3)第( )个( )个是3.的上面是( ) 它的下面是( )它的左面是( ) 它的右面是(
10的认识教学目标??1.在生活情境中激发学生数数的愿望在自主探索与合作交流中认写10理解10以内数的顺序学会比较10以内数的大小?2.初步孕伏10个一就是1个十的思想培养学生动手操作和语言表达能力?3.在教学过程中渗透思想品德教育?教学过程:?一创设情境激发兴趣?提问:(1)每个小朋友都有生日谁来说说自己的生日是几月几日?(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?谈话:再过几天就是10月1日
观察物体教学目标:(一)知识与技能目标: 使学生在观察操作活动中学会从不同方位观察物体形状辨认或确认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面侧面和上面所看到的形状并能根据观察物体看到的形状用同样大的正方体摆出相应的物体(二)过程与方法目标:1.使学生经历观察操作活动的过程体会物体与它相应的平面视图的转换和联系能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理发展形象思维和空间观念2.通过
课 题认数10教 学目 的1.学生在具体情境中自主探索合作交流认写10理解10以内数的顺序会比较10以内数的大小2.发展初步的动手操作发散思维和语言表达能力3.初步孕育10个一就1个十的思想教材分析重点认读写10并掌握10以内数的顺序难点2个2个或5个5个的数到10教具小棒图教 学 过 程一创设情境激发学习兴趣瞧这些小朋友给你们带来了一个节目《数鸭子》音乐声响起十个小
认识><和教学目标:1. 初步建立学生的数感培养学生与人合作交流及动手操作的能力2. 使学生认识符号><知道它们的含义知道如何用词语(大于小于等于)来描述5以内数的大小3. 掌握自己喜欢的比较方法并能够正确熟练地进行比较教学重难点:建立数感能用自己喜欢的方法进行比较教学过程: 复习旧知(1)昨天我们学习了哪几个数字你还记得吗请你说一说(2)与4相邻的两个数是几3的后面是几(
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课 题认 数(一)认识1—5教 学目 的1.学生熟练数出1-5各数理解每个数的具体含义会读写1-52.看具体图时能用12345表示人或物3.通过比比评评培养学生认真书写的良好学习习惯教材分析重点学生熟练数出1-5各数会读写1-5难点235的书写教具各种动物植物图片电脑教 学 过 程一谈话导入新课以教师节为话题展开引出主题图二教学新课(一)认识数字11.图上有谁在干什么
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