单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第五章 数组§5.1 一维数组§5.2 二维数组§5.3 字符数组李秀梅制作§5.1 一维数组 数组的概念:用一个统一的名字来标识的同一类型数据组成的序列用下标来表示数组中元素的序号数组是按顺序存储同类型数据的数据结构一一维数组的定义类型名 数组名[元素个数] 如:double a[5] b[5]
xX十六进制无符号整数int a=567printf ( da)567说明除XEG外格式字符要用小写格式字符与输出项个数应相同按先后顺序一一对应输出转换:格式字符与输出项类型不一致自动按指定格式输出输出结果:u=-1输出数据域宽数据长度<m左补空格否则按实际输出在doxu前指定输出精度为long型例 -0001234功 能例 scanf(4d2d2dyy
函数的定义 函数的参数传递 返回值与类型 函数间的数据联系 函数的递归调用 存储类别与作用域有序 ① 递归调用点此时整个表达式的运算还没有完成必须返回一个值参与运算后求出整个表达式的值然后再返回上一层递归调用点递归调用点也是返回点 ②保护现场:保存数据以便返回时再使用保存返回地址等 递推方向反推方向运行结果:n=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《C语言程序设计教程》Huanghuai University Department ofputer Science主讲:傅 丰黄淮学院计算机科学系高等教育出版社谭浩强 张基温等编著第三章 C程序的流程设计§1 算法§2 C语句概述§3 选择结构程序设计§3.1 双分支结构(if-else)§3.13.2多分支结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汇编C语言程序设计例1.equ x 45 x=45 .equ y 64 y=64 .equ stack_top 0x1000 define the top address for stacks .global _start.text_start: code start movsp stack_
C 语言程序设计基础主讲人:徐安排1掌握C语言的基本语法规则数据类型掌握C程序的基本结构 课程的基本要求3熟悉并掌握一些基本算法和C语言程序设计技术并能用C语言解决实际问题 2学习运用高级语言进行程序设计的思想和方法课程资源及教材课程资源下载FTP:202.203.132.243单击鼠标右键选择登录用户名:jkxjxxz密码:swfcxs选择教师文件夹(徐安排)C语言教学教材C程序设计(第三版)
第一节 程序与程序设计1-3 基本词法思考:改写后输出应为什么 1一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成 2每个源文件可由一个或多个函数组成每一个函数由函数说明部分(函数头)和函数体组成 3一个源程序不论由多少个文件组成都有一个且只能有一个main函数即主函数 4源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种)预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高级语言程序设计课程要求课前请做好预习保持安静头脑清醒思维活跃认真独立按时完成并提交作业进入实验室上机前必须先在作业纸上写好程序重视上机实践有效利用宝贵的上机时间2使用教材:高级语言程序设计 黄翠兰主编厦门大学出版社参考书: C程序设计(第二版)谭浩强 著 清华大学出版社使用教材及参考书3课程简介本课程作为计算机专业的第一
C 语言程序的构成说明语句部分.整型变量数据取值范围-215(215-1) 0(216-1) 0(232-1)数字和点【例1-7】求半径为的圆的周长和面积include <>define PI (){float r=lal=2PIra=PIrrprintf(l=fa=fnla) }单精度型18nf字符串常量(简称字符串)是由一对双引号括起来的0个或多个字符序列内存中一个字符占一个字节例如:″Hel
华南农业大学 数学与信息学院 软件学院C语言程序设计为何学必修课,会影响学分和辅修现实世界还有多少与程序无关?C语言是世界上大多数编程语言的基础编程是一个工具,也能跨专业复合人才带来机遇2怎样学理清思路是前提和关键这一点大家目前基本都可以做得到将思路中的每一步都调用/编写函数来实现学习语法与语义知识学会阅读和调试程序练习是个很重要的过程3课程目标理解和掌握C语言要点能够阅读和理解C语言程序能够补充
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