(1) 平行四边形的性质教学目标 1.理解平行四边形的概念2.经历平行四边形性质的探索过程从中感受转化分类的思想方法3.掌握平行四边形的性质定理能运用这些知识进行证明或计算4.理解两条平行线间的平行线段相等.教学重点及难点理解平行四边形性质.经历平行四边形性质的探索过程从中感受转化分类的思想方法.教学用具准备课件教学过程平行四边形定义1.观察生活中的平行四边形并举例试说出它的特点.定义:两组
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性 质D3OD3132023 小明家有一块平行四边形菜地菜地中间有一口井为了浇水的方便小明建议妈妈经过水井修一条路可以把菜地分成面积相等的两部分. 同学们你知道聪明的小明是怎么帮妈妈分的吗 还有其它性质吗OC∴ OA=OCOB=OD.平行四边形的性质:平行四边形的对角线互相平分.C●比一比谁最棒● 若平行四边形的一边长为5则它的两条对角线长可以是( )
迁西三中八年级数学讲学稿 班级 课题平行四边形的性质课型新授时间审核张学英主备人陈立军课时第一课时学习目标1经历平行四边形有关概念的形成过程和性质的探究过程体会平移旋转等图形变换在研究平行四边形及其性质中的应用2探索并掌握平行四边形对边相等对角相等对角线互相平分的性质并能用它们解决简单问题3通过旋转等操作活动体会平行四边形的中心对称性
平行四边形的性质(一)学习目标:理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证.学习重点:平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用.学习难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.学习过程:一自主预习(8分钟)1.由__ _条线段首尾顺次连接组成的多边形叫四边形四边形有 _条边_
平行四边形的的性质1 著名的数学家毕达哥拉斯曾说过:在数学的天地里重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么 那么今天我们一起来学习平行四边形以及它的性质活动1 生活中平行四边形的应用较为广泛例如我校的校门的电动伸缩门家里的衣物挂钩精美的墙砖院子的木栏杆等等都是由平行四边形构成你能举例说出一些生活中平行四边形的应用吗________________________学习目标 1在对平行四边形认
22.2(2) 平行四边形的性质 工作单课前练习1.(1) 已知平行四边形两条邻边的比为2:5周长为28cm则这个平行四边形的四条边长分别为________________cm(2) 在 ABCD中已知∠B∠D=110°则∠A=_______度∠C=_______度2.如图 ABCD的面积为32cm2周长为26cmAB与CD间的距离为4cm则AD与BC间的距离为_____cm新课探索
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的性质将一张纸对折剪下 两张叠放的三角形纸片.将它们相等的一组边重合得到一个四边形.(1)你拼出了怎样的四边形与同伴交流.矩形菱形正方形平行四边形一般的四边形三角形拼一拼(2)小明拼出了如图所示的一个四边形这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的
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