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  5让色彩动起来安德烈·德兰(1880年生于沙东,1954年逝于加尔什)他聪明好学,受过严格的教育,甚至打算报考中央高等工艺制造学校。后来,他突然决定献身绘画,与弗拉芒克结为好友。在沙东,他与弗拉芒克共用一间画室。在科利乌尔,他与马蒂斯一起作画,并和布拉克、毕加索一样,经常去巴黎拉维尼昂街的“洗衣船”,也是在这个时期,他结识了纪尧姆·阿波利奈尔。因此,没有任何新思想和在本世纪初流行的敏感的新潮会使他

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  让色彩动起来人美版第10册 第5课 动静 同样的内容，分别给你什么样的感受？互为150180度的两个颜色就是强烈对比。用彩笔找找还有哪些颜色的对比也很强烈！生活中的强烈对比艺术品中强烈对比哪一幅给你的动感更强？哪一幅给你的动感更强？邻近色之间强烈的对比究竟是什么能让画面产生强烈的动感呢？造型的动感剪纸贴画油画棒水彩笔可以采用的哪些形式表现色彩的动感？作业提示： 选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，绘画或粘贴的方法创作一幅能让色彩动起来的作品。

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  第五课 让色彩动起来课时：2课时教学目标：显形内容与目标认知目标：学习和了解色彩的视觉规律引导学生感受色彩对比的形式美感运用色彩的对比完成一幅有动感的作业能力目标：通过欣赏艺术作品中色彩的对比培养学生的审美能力提高色彩造型能力隐性内容和目标培养学生热爱生活热爱大自然的情感及对美术学习生活的兴趣教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感教学难点：对比色的运用及画面动感的表现教学过程：教学过程教学

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  《让色彩动起来》教学反思2014——2015学年第二学期 教师：曹艳 《让色彩动起来》一课是小学五年级美术第3课对于色彩知识学生学习的兴趣总是非常浓厚上课积极性都很高本节课是《让色彩动起来》第二课时学生的课前准备和课前展示较好在欣赏评述的复习检查中学生对色彩的感悟都比较到位学生的自信度有提高 这节课通过复习《色彩的对比》一课知识巩固三原色的强烈对比色通过教师的引导发现色彩的视觉规律感受