感悟所有时间里的事物都永远不会回来了但是假若你一直和时间赛跑你就可以成功由于时间的概念比较抽象只有联系生活实际才能引导学生感受珍惜时间的意义联系生活 加深体验 自我反思 自主探究--《和时间赛跑》教学设计及反思 湖北襄樊谷城庙滩街道中心小学 占红玲 徐会玲 周颖 教学内容分析《和时间赛跑》是人教版课标实验教材第六册第四单元中的一篇精读课文这是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文我因外
和时间赛跑 教学反思横岗中心小学 朱妮通过这一课的学习学生认识到了珍惜时间的重要性语文教学是一个延续的过程对于一个教师来说一节课的结束往往是自己教学理念完善的开始教师只有在不断地探索中获得提升使自己不断获得润色和磨练反思我的教学有几处较为惋惜不足之处特记录如下:1加强对学生进行朗读训练不但要从朗读技巧上指导而且要引导学生入情入境表达出思想感情我虽然出示了很多重点的句子引导学生学习但教法过于老
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《和时间赛跑》教学设计一设计思路: 设计理念: 本篇课文以清新淡雅又带有忧伤情绪的散文形式呈现给小读者课题和时间赛跑既是文章的重点又是全文的中心所在文中的假如你一直和时间赛跑你就可以成功这一人生启示也与课题息息相关所以本课教学中我采取牵一发而动全身的方式引出问题启发学生思考进而在探究问题的过程中辐射全篇使全篇的教学形散而神不散最后达到披文入理感悟人生的目的教学中我始终以珍惜时间为主线结合新
《和时间赛跑》说课及反思一说教材 《和时间赛跑》是台湾著名的散文家林清玄先生的一篇著名 散文林先生的散文文笔清新流畅风格朴实感人读他的文章犹 如饮一杯甘美的山泉让人神清气爽在《和时间赛跑》中林清 玄先生通过奶奶的逝世爸爸的谜语等把时间和人的生命紧紧地联 系在一起让人强烈地感受到我们有限的生命正在随时间而逝去 因此我们要珍惜时间要和时间赛跑在多次品读了他的这篇文 章后我感到应当让学生反复自读通
13.和时间赛跑学习目标: 1.学会10个生字正确读写忧伤哀痛持续安慰日月如梭狂奔受益无穷假若等词语 2.有感情地朗读课文初步把握文章的主要内容体会时间的意义形成珍惜时间的价值观念和情感态度 3.联系上下文和生活经验理解重点词句的意思 4.搜集积累有关珍惜时间的名言谚语 学习重难点: 重点:课文启示人们:虽然光阴似箭日月如梭所有时间里的事物都永远不会回来了但是假如你一直
《和时间赛跑》教学设计教学目标:1会认6个生字会写13个生字正确读写赛跑忧伤持续安慰日月如梭虽然狂奔暑假受益无穷将来假若等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3系上下文和生活经验理解重点词句的意思4搜集积累有关珍惜时间的名言警句体会时间的意义懂得珍惜时间的道理教学重点:抓住重点句段理解课文内容懂得时光一去不复返的道理教学难点:理解课文最后一段话的含义要感受珍惜时间的意义教学安排:2课时第
桂花中心完小教案(语文)课题《和时间赛跑》课型讲读班级 三年级(1)班设计姚 敏时间2012年4月18日指导思想与理论依据 1跨越式教学理念强调在学生学习任务设计时给学生一个支架提出供学生研读的问题 2新课标指出有效教学更多地可测性或量化性如教学目标尽可能明确与具体以便于检验教师的工作效益问题的解决即达成了目标的实现师生共同拎出牵一发而动全身的问题至关重要 教材分析 《和
《和时间赛跑》教学设计方案 课题名称《和时间赛跑》科 目小学语文年级三年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析三年级的学生对时间的理解可能很肤浅仅仅停留在数学知识的层面而非生活的高度哲理的高度应在学生已有的认知水平上开展教学通过阅读研读体会时间的宝贵形成珍惜时间的观念教学目标一情感
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