相关文档

• 《单元复习》教师教学实施方案(2).doc

  教师教学实施方案（供参考）版本模块人教必修2课题单元复习（二）课程类型复习课课时1上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1积累言、将、相、修、见、谢、顾等重要的字词意义和特殊文言句式。2品味诗歌语言,能结合诗中名句来赏析诗歌。3掌握一些鉴赏诗歌的方法和技巧,提高鉴赏诗歌的能力。4从具体的历史背景出发,立足文本,评价作品的思想感情和人物形象。学法指

• 《单元复习》教师教学实施方案(2).doc

  教师教学实施方案版本模块人教必修1课题单元复习(二)课程类型复习课课时1上课日期　　年　　月　　日授课老师课程学习目标目标解读1掌握与本单元三篇文章相关的文学常识,积累实词、虚词、特殊句式等文言知识,并运用于文言诗文阅读2熟读三篇文章,能准确清晰地复述故事情节,评价寄寓的观点情感3回顾三篇文章的写作技巧,并运用到表达之中学法指导1反复诵读本单元文章,

• 《单元复习》教师教学实施方案.doc

  教师教学实施方案（供参考）版本模块人教必修2课题单元复习（一）课程类型复习课课时1上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1品味语言,理解关键语句的深刻含意。2学习写景散文善于抓住景物特点、多角度刻画景物以及借景抒情、情景交融的手法。3在反复诵读散文的基础上,培养和提高学生的鉴赏能力,从而提高个人的文学素养。4在朗读、品味、鉴赏中,体会亲情、思乡情、爱国

• 《单元复习》教师教学实施方案.doc

  教师教学实施方案版本模块人教必修1课题单元复习(一)课程类型复习课课时1上课日期　　年　　月　　日授课老师课程学习目标目标解读1掌握与本单元四首诗词相关的文学常识,积累字词等语言基础知识,有感情地诵读诗词2理解感悟本单元各诗词所寄寓的的情感3掌握鉴赏诗歌意象、表现手法的方法学法指导1反复诵读本单元诗词,在诵读中品味作品的情感,以对作品的理解帮助诵读2

• 《单元复习》教师教学实施方案(3).doc

  教师教学实施方案版本模块人教必修1课题单元复习(四)课程类型复习课课时1上课日期　　年　　月　　日授课老师课程学习目标目标解读1掌握新闻的文体特征,积累字词等语言基础知识,能复述四篇新闻的主要内容2理解、感悟四篇新闻所寄寓的情感3掌握从内容、结构、情感观点等角度阅读新闻的方法学法指导1回顾四篇新闻作品的背景、内容、结构线索、观点情感和语言艺术,小结新

• 《单元复习》教师教学实施方案(1).doc

  教师教学实施方案（供参考）版本模块人教必修2课题单元复习（三）课程类型复习课课时1上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1积累常见的文言词语的意义和用法以及文言句式。2品味抒发的感情和文中寄寓的旨趣。3诵读课文,体会其中的节奏、语气和韵味,培养良好的文言语感。4用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。学法指导1注重诵读。以反复诵读作为

• 《单元复习》教师教学实施方案(1).doc

  教师教学实施方案版本模块人教必修1课题单元复习(三)课程类型复习课课时1上课日期　　年　　月　　日授课老师课程学习目标目标解读1掌握与本单元三篇文章相关的文学常识,积累巩固语言基础知识2熟读三篇文章,能准确清晰地复述所刻画的人物形象,评价寄寓的观点情感3回顾三篇文章的写人叙事的技巧,并运用到表达之中学法指导1反复诵读本单元文章,在诵读中品味作品情

• 《单元复习》教师教学实施方案(3).doc

  教师教学实施方案（供参考）版本模块人教必修2课题单元复习（四）课程类型复习课课时1上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1了解演讲辞的特点,把握演讲辞优美的文辞和多样化的表现手法。2抓住文章的主旨,明确的主要观点,理清文章结构,把握说理方法。3诵读课文,揣摩其深刻的思想、严密的逻辑和独特的语言风格。4学习演讲的技巧,体会演讲的魅力,提高演讲的能力,

• 《Period_1_Reading_Comprehension》教师教学实施方案(2).doc

  教师教学实施方案（参考)授课年级高一学科英语课题Period 1 Reading授课教师课程类型阅读课课时1日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读了解计算机的发展历史和应用。运用已有知识，并通过图片和问题预测文章主要内容。通过段落中心句确定段落大意，运用找读技巧搜寻文章主要信息。在具体的语境中猜测生词词义，并能够利用构词法猜测生词词义。利用本节课所学的

• 《Period_2_Language_Study》教师教学实施方案(2).doc

  教师教学实施方案（参考)授课年级高一学科英语课题Period 2 Language Study授课教师课程类型知识点课课时1日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 理解并能够自主运用重要语言点，如calculate、solve、explore、anyhow、finance、from then on、as a result、go by的用法。2积累语言