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校长和教师向杜朗口学习什么在山东聊城有一个乡村中学——杜朗口中学每天来这里参观学习的人有几百人有时达一千多人这所曾经连续十年教学质量在全县倒数的学校1997年面临被撤并的危险经过近十年的努力却成为全县教学质量名列前茅的学校是什么原因改变了这所学校的命运成了前去参观学习者首要了解的问题向杜朗口学习什么成了参观回来后广大校长和教师认真思考的课题一校长要学习什么1.雄关漫道真如铁而今迈步从头越教育是一种
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解读杜郎口中学三三六自主学习模式 杜郎口中学经过长期的艰难探索教改之路逐步明晰教改经验逐步成熟教学模式逐渐成型被推崇为全国农村教育的样板成为新课程改革的实践支撑和素质教育的核心突破示范基地他们把旨在体现教为主导学为主体师生互动共同发展的教改套路概括为三三六自主学习模式 一三三六自主学习模式及内涵剖析 三三六自主学习模式的前三为:立体式大容量快节奏整体性教学所谓立体式就是:教学目
杜郎口教学模式导学案实施细则(2011-03-22 10:47:45) HYPERLINK javascript: 分类: HYPERLINK :blog.sinasarticlelist_2001753967_6_1 t _blank 精品 一指导思想:1学习方式改善切实落实构建生态的教学理念完善学习方式拓展学习时空倡导自主探
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浅谈我对《杜郎口中学教学模式》的看法———教学本质一直以来我受到的教育告诉我教学便是教师一遍遍把知识输送进学生的脑袋这便是学校里最有效最直接的教学模式因此在大部分的时候我在上课时都是处于一个很被动的位置除非是感兴趣的课否则绝不会有预习的概念也不会去想明天老师会叫我们什么每次上课便是一种填鸭式的灌注直到上了大学以后我才认识到一堂成功的应该是将教师的教与学生的学有机的结合起来学生才是教学的主体教师
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杜郎口中学教学模式【指导思想】相信学生依靠学生解放学生发展学生【模式】三三六或1035模式三三六教学模式是根据特点模块划分和展示环节来确定的一种教学模式1035教学模式是根据时间教师讲授和学生活动时间比例来确定的一种教学模式其实二者有时候交互式用【三三六模式】1三个特点:立体式大容量快节奏 立体式———目标任务三维立体式任务落实到人组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示 ?
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