《鸟的天堂》教学设计【教材分析】 《鸟的天堂》是九年义务教育课程标准实验教材第一组的一篇课文这是一篇经典课文是著名作家巴金的一篇写景名作它主要记叙了(巴金)和他的朋友们两次游历鸟的天堂时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象表达了对大自然景色的热爱和赞美全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写和朋友们划船出去游玩第二段写第一次经过鸟的天堂时看到的情景第三段写第二天又一次经过鸟
9 巨人的花园??????????????????????????教学目标:1认识生字正确读词语2有感情的朗读课文能根据课文内容想象画面3快乐应当和大家分享的道理愿意和同学交流阅读感受教学重点难点1想象画面体会巨人在行动上和心理上的变化2体会这篇童话在表达上的突出特点教学准备1读自己喜欢的童话故事??? 2多媒体课件?教学过程一谈话引入自由推荐 ?? 同学们你们都喜欢读童话吗这节课老师就和大
《鸟的天堂》教学反思西铁爱心小学 张凤云 巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章文中描写动静结合韵味十足遣词造句精妙准确表达感情充沛细腻的确是一篇培养学生语感的好文而这篇文章的重点是两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象表现了大榕树的庞大茂盛以及鸟的天堂的热闹景象所以在教学中我着重引导学生感悟这两次所看到的景象引导学生在朗读中感悟理解文章的主要内容 《鸟的天堂》这篇课文语言质
《鸟的天堂》教学反思教材分析:《鸟的天堂》是人教版第7册第一单元的一篇经典课文是巴金先生的作品记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象表达了对大自然生命力的热爱和赞美重点和难点:本文教学重点是引导学生想象鸟的天堂的美丽景象体会两次去鸟的天堂的不同感受教学难点是体会描写大榕树特点的语句
《鸟的天堂》教学反思 水磨河九年制学校 庄娜《鸟的天堂》是人教版语文第7册第1单元的课文是著名作家巴金先生脍炙人口的作品文章写和其朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作鸟的天堂的名不虚传表达了对大自然中这种生命现象的热爱和赞美在这篇文章的教学中我进行了全新的探索想让
鸟的天堂教学反思 乳源一小 张玉娣《鸟的天堂》一课记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象说明大榕树的繁茂奇特以及被称作鸟的天堂名副其实表达了热爱大自然赞美大自然的思想感情教学前我深挖课文中的环境教育因素明确了鸟的天堂的确是鸟的天堂的原因:其一是因为生态环境好(榕树很大很茂盛周围是河流气候适宜)其二是因为这儿的人好(农民不许人捉
《鸟的天堂》教学反思《鸟的天堂》一课记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象说明大榕树的繁茂奇特以及被称作鸟的天堂名副其实表达了热爱大自然赞美大自然的思想感情教学前我深挖课文中的环境教育因素明确了鸟的天堂的确是鸟的天堂的原因:其一是因为生态环境好(榕树很大很茂盛周围是河流气候适宜)其二是因为这儿的人好(农民不许人捉它们)同时生态环境好又有人为的因素在教这篇课文时我是这样做的:??
《鸟的天堂》的教学反思《鸟的天堂》是著名作家巴金的佳作课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂众写欢乐歌唱巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然景观首先在教学中引导学生运用网络这个信息渠获取运用提升学生学习的兴趣时代飞速发展 HYPERLINK : 信息技术冲击着我们的生活教学要创新首先要紧随时代步伐在学习课文时学生不仅渴望了解更想身临其境去看一看那榕树那鸟网络资
?鸟的天堂》教学反思 黄泥河小学 四年级下册 史春丽《鸟的天堂》是著名作家巴金的佳作课文描写了两次到鸟的天堂看到的美丽景象:榕树枝繁叶茂众鸟欢乐歌唱以朴实优美的语言鲜明的动静对比手法赞颂了这自然景观生动地描绘了这株大榕树是鸟的天堂从而赞叹了我国南方水乡自然环境之美欣赏了《鸟的天堂》教学过程我实在是为李老师的高超教学感到深深地折服她能说会道讲话很有艺术她珍视学生的独特
昨天是我的眼睛骗了我那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊 在文中怎样描写榕树的呢请同学们自由朗读有关写榕树的句段抓住重点词句深入体会看看哪些地方能读懂不懂的地方就在旁边做记号为什么称之为鸟的天堂
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