王二小放牛王二小的家乡是八路军抗日根据地经常受到日本鬼子的扫荡王二小是村里的儿童团团员他常常一边在山坡上放牛一边给八路军放哨1942年10月25日(农历9月16日)那一天日本鬼子又来扫荡走到山口时迷了路敌人看见王二小在山坡上放牛就叫他带路王二小装着听话的样子走在前面为了保卫转移躲藏的乡亲把敌人带进了八路军的埋伏圈突然四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后先是残忍地剁去二小右手的五个手指又用刺刀刺向二
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一欣赏歌曲引发兴趣 1欣赏歌曲2说说你对课文的了解二借助拼音自读课文 借助拼音自读课文读准生字读通句子再读课文划出不理解的词语学生抢读齐读把生字带入课文读一读把课文读通顺读流利4学生个别朗读课文其他同学作出评价读准多音字挑在课文中读第三声5学生分小组交流讨论边读书边完成填空齐读课文三分析指导识记字形学生在田字格中书写给生字组词板块一1今天老师给小朋友们
歌唱二小放牛郎音乐教案教学目标: 1情感目标 ① 初步了解中国的抗日战争激发其爱国主义思想 ② 了解歌曲内容抒发对二小的敬佩和怀念之情 2技能目标 ① 引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱)感受速度力度演唱形式歌词情绪等相关因素对表现音乐作品的作用 ② 引导学生用不同的方式(朗诵舞蹈小品歌唱等)进行歌曲表演培养其丰富的创作能力和表现能力 二教学重点难点: 1对独唱歌曲进行改
牛儿还在山坡吃草放牛的却不知道哪儿去了不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敌人向一条山沟扫荡昏头昏脑地迷失了方向抓住了二小要他带路二小他顺从地走在前面把敌人带进我们的埋伏圈四下里乒乒乓乓响起了枪炮敌人才知道受了骗Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs plea
《歌唱二小放牛郎》教案教学目标:1能有感情地朗读课文2通过朗读体会二小的勇敢机智以及敌人的残暴野蛮3知道现在的幸福生活来之不易要珍惜现在学习环境好好学习教学重点:读中体会教学过程:一检查导入1读词语敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 传扬 扫荡 多音字挑 二听歌曲看录像感情预设播放《歌唱二小放牛郎》电影片段同学们都被电影中的情节深深地打动了让我们打开书走进王二小的故事三学习
歌唱二小放牛郎 教学目标:1知识与技能:正确流利有感情的朗读课文2过程与方法:创设情境通过生生师生等多种交互形式的朗读评价领悟小英雄的行为表达出对小英雄的崇敬之情抓住顺从含着微笑等关键词语了解王二小机智勇敢同敌人作斗争的精神以及敌人的凶残无情3情感态度与价值观:学习王二小机智勇敢的好品质体会今天幸福生活来之不易教学重点难点1学会抓住重点词语重点句子体会文章内涵的方法2在读中领悟小英雄的行为表达出
歌唱二小放牛郎说课稿一说教材《歌唱二小放牛郎》是北师大版(实验)第四册14小英雄主题单元的一篇主体课是一首已谱成曲目广为传唱的诗歌不同于以往教材中的叙事性课文《王二小》根据语文课程标准的基本理念同时结合教材特点和学生实际本课教学计划安排两课时第一课时学记生字正确流利有感情朗读课文初步感受英雄的内心世界领会爱国主义感情第二课时学写生字熟读课文练习复述学会整理搜集来的为此本课的教学目标确定如
歌唱二小放牛郎教学目标: 知识目标:自主认识10个生字会写8个字 能力目标:正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 情感目标:了解课文内容学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神教学难点: 1.认识10个生字会写8个字 2.正确流利有感情地朗读课文学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神重难点突破法:朗读法讨论法能力训练点:训练学生的朗读能力表演能力美育渗透点:学习王二小机智勇敢
-歌唱二小放牛郎牛儿还在山坡吃草放牛的却不知道哪儿去了不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敌人向一条山沟扫荡山沟里掩护着后方机关掩护着几千老乡正在那十分危急的时候敌人来到这个山沟昏头昏脑地迷失了方向抓住了二小要他带路二小他顺从地走在前面把敌人带进我们的埋伏圈四下里乒乒乓乓响起了枪炮敌人才知道受了骗敌人把二小挑在枪尖摔死在大石头的旁边我们十三岁的王二小英勇的牺牲在山间干部和老乡
歌唱二小放牛郎 教学目标1能用不同的速度力度情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》表现不同的音乐形象2能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演3?能积极参加以上音乐活动生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情增强民族自尊心和爱国主义情怀教学重点难点1根据歌曲的故事情节采用不同的情感速度力度演唱歌曲表现歌曲2? 集体协作完成歌曲的表演唱教学过程:一组织教学二聆听《歌唱二小放牛郎》1学生聆听
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