认识><和教学目标:1. 初步建立学生的数感培养学生与人合作交流及动手操作的能力2. 使学生认识符号><知道它们的含义知道如何用词语(大于小于等于)来描述5以内数的大小3. 掌握自己喜欢的比较方法并能够正确熟练地进行比较教学重难点:建立数感能用自己喜欢的方法进行比较教学过程: 复习旧知(1)昨天我们学习了哪几个数字你还记得吗请你说一说(2)与4相邻的两个数是几3的后面是几(
认识加法一情境导入谈话:同学们你们每天放学后都做些什么生:站好路队回家整理书包师:我们一起来看看这几位小朋友放学后都做了些什么(出示课件)二认识加法1学生交流生1:他们在浇花生2:有2个小朋友提水来了生3:有3个小朋友在浇花又有2个小朋友提着水来了……2提出问题师:谁能根据这幅图提出一个数学问题来考考大家生1:花坛里有几朵花生2:3个小朋友在浇花又来了2个小朋友一共有几个小朋友3解决问题师:
课 题认 数(一)认识1—5教 学目 的1.学生熟练数出1-5各数理解每个数的具体含义会读写1-52.看具体图时能用12345表示人或物3.通过比比评评培养学生认真书写的良好学习习惯教材分析重点学生熟练数出1-5各数会读写1-5难点235的书写教具各种动物植物图片电脑教 学 过 程一谈话导入新课以教师节为话题展开引出主题图二教学新课(一)认识数字11.图上有谁在干什么
交往互动式教学设计课题 认识0教时第 1课时日期月 日教学目标: 经历具体情境中抽象出数的过程理解0的具体含义会读会写0学生在数数认数的过程中掌握05的顺序加深认识数的排列顺序体会0在生活中的运用初步培养学生用数学眼光观察事物的意识重点与难点理解0的具体含义会读会写0掌握05的顺序加深认识数的排列顺序教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2
课 题认识负数(一)教学目标1.在现实情境中了解负数产生的背景理解正负数及零的意义掌握正负数表达方法2.能用正负数描述现实生活中的现象如温度收支海拔高度等具有相反意义的量3.体验数学与日常生活密切相关激发学生对数学的兴趣教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义教学难点用正负数描述生活中的现象教 学 过 程教学环节及时间设计意图
10的认识教学目标??1.在生活情境中激发学生数数的愿望在自主探索与合作交流中认写10理解10以内数的顺序学会比较10以内数的大小?2.初步孕伏10个一就是1个十的思想培养学生动手操作和语言表达能力?3.在教学过程中渗透思想品德教育?教学过程:?一创设情境激发兴趣?提问:(1)每个小朋友都有生日谁来说说自己的生日是几月几日?(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?谈话:再过几天就是10月1日
认识负数 教学目标: 1.使学生在盈与亏收与支升与降增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数进一步理解负数的意义2.体验数学与日常生活密切相关激发学生对数学的兴趣3.锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力增加同学们的自信心教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量教学难点:体会两种具有相反意义的数量教学具准备:教学挂图温度计 教学过程: 一复习导入 读一
苏教版五年级数学上册 认识负数 教案第一单元:认识负数教学内容:认识负数:教材第1 — 6页 例1 — 例4以及练习一 实践活动:面积是多少 第10 — 11页教材分析:这部分内容是学生已经认识了自然数并初步认识了分数和小数的基础上结合熟悉的生活情境初步认识负数通过教学一方面可以适当拓宽学生对数的认识激发进一步学习的愿望另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基
课 题认数10教 学目 的1.学生在具体情境中自主探索合作交流认写10理解10以内数的顺序会比较10以内数的大小2.发展初步的动手操作发散思维和语言表达能力3.初步孕育10个一就1个十的思想教材分析重点认读写10并掌握10以内数的顺序难点2个2个或5个5个的数到10教具小棒图教 学 过 程一创设情境激发学习兴趣瞧这些小朋友给你们带来了一个节目《数鸭子》音乐声响起十个小
(苏教版)五年级数学上册 认识小数(一)一判断(对的打错的打×)(1)把0.08扩大100倍是0.08????????? ( )(2)三位小数比两位小数大??????????????? ( )(3)2缩小1000倍就是2÷1000??????????? ( )(4)甲数的100倍等于乙数的100倍??????? ( )二填空题1.小数的( )添上0或者去掉0小数的( )不变
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