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走进双对接混合式研修(1) HYPERLINK 专家引领专题视频 (2)专家引领专题文本 走进双对接研修 助您幸福成长各位老师:小学三科远程研修是与面对面传统研修方式相结合的混合式研修是催您奋发助您成长的教师研修作为研修的第一课我先讲讲今天开始的研修有什么特点老师们怎么有效地参与研修一今天开始的研修今天开始的远程研修是双对接混合式研修双对接是研修的目标混合式是研修的方式在对接教学对接
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研修双对接 放飞新希望刊首寄语:学者贵于行之而不贵于知之 莒县陵阳中心小学数学研修集刊研修感言 美丽的涟漪陵阳中心小学 王安霞看我们如此辛勤地学习老天爷也不甘落后一阵阵急骤的雨一直伴着我们的集体研修学习要在以往遇到如此天气早就烦了如今却觉得这是对我们很大的帮助让我们更专注地投入学习雨
视觉混合----修拉作品研究李倩【摘要】:以修拉为代表的新印象派艺术是近代光学成果在艺术领域的集中实践他所提出的视觉混合技法在西方油画史上更是前无先例修拉将自己的艺术定位于艺术科学化——用科学的理性的手段去进行艺术创作值得我们深入研究【关键词】:新印象派 点彩 修拉前言 修拉是法国新印象主义的重要代表人物新印象派流行于1880年以后的一段时间是印象派的一个支派把印象主义关于绘画色彩的技法
我对校本研修的认识韶关市武江区白芒小学 伍秋生我对校本研修有以下几点认识:一学校和教师的发展需要----校本研修的出发点 校本研修是学校根据自己的发展规划在对学校教师队伍现状与发展潜力发展需要进行系统评估的基础上充分开发和利用校内外的各种资源自行规划设计实施或与其他培训机构合作等方式开展的旨在满足学校需要及教师需要的研修活动如近年来一些学校引进了大量在职的优秀教师他们的一些言行不合学
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对待差班之我见我学习了郭老师转变差班的事迹材料之后我认为体现以人为本的素质教育的教育理念是值得我们学习的???学生明确自己身上的优点就是让学生意识到自己所具有的发展潜力正确的认识自己使学生为自己的进步树立了信心郭老师虽然面对的是一个差班但是他抱着要对每一个学生负责任的态度分析学生的情况郭老师明确这些学生在前期没有很好的养成教育学生养成放任自流的毛病班级荣誉感淡漠对集体没有信心等等使自己的工作
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