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2011——2012学年度第一学期四年级综合实践活动教学计划一学生情况分析 四年级的学生正在逐步由儿童期迈向少年期在这个时期广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索他们有着强烈的探究心但因社会经历有限再加上他们的思维能力还有待加强知识面窄课外阅读量小所以他们看世界的方式方法需要加以引导 二教材分析 本册教材包括心灵驿站亲近自然健康快车社会频道制作天地五个栏目教材内容与学
四年级上册综合实践活动教学计划一学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解有一定的自制力已具备了一定的实践能力初步掌握了一些探究问题的方法 能在老师的指导下自主确定单元活动的主题活动的方式在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品但中年级孩子注意力不易集中散漫好动的天性仍表露无疑对待学习的意识不强不会主动学习需要教师多方面引导培养学生自觉学习的意识习惯和学习的方法学生的学习基础
四年级下册综合教育教学计划教学目标:1能通过演示或实际操作学会常见事故的紧急逃生方法和受伤的急救措施2通过本节主题安全教育课的学习使同学进一步对自然灾害的认识同时掌握一些应对自然灾害的手段以使得在发生突发性自然灾害时不会惊慌失措能够有效应对3懂得保护环境是我国的一项基本国策保护环境人人有责教学重点:1能通过演示或实际操作学会常见事故的紧急逃生方法和受伤的急救措施2通过本节主题安全教育课的学习使同学
小学四年级《综合实践活动》上册教学计划 (2011——2012学年第一学期) 一 现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》因此经过了系统的学习在知识技能等方面都有了一定的基础他们对于课上的要求都能认真地完成而且比较配合老师开展一些简单的实践活动这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好这些为新课程的学习会有一定的促进作用为继续学习进行研究打下了一定基础但由于本校
《小学综合实践活动》四年级上册教学计划一指导思想:在学校的指导下我们将进一步学习新课程标准明确综合实践活动课程的实施目标在三年级研究实践的基础上继续将理论与实践结合起来引导四年级学生在运用知识解决问题的过程中获得深切的体验产生积极的感情激发孩子研究生活和科学的欲望培养创新精神和实践能力提高发现问题和解决问题的能力增强团队合作意识从而进一步加强人际交往的能力二教学方法:1学理论 明目标我们将继续
四年级综合实践课教学工作计划一指导思想实施综合实践活动课程就是要为小学生提供更多的机会让他们更多地去看去听去想去试让他们了解周围的生活环境自己以及同伴当中的心理健康人际交往问题激发他们对自然和社会问题的好奇心扩大视野积累经验让学生在体验中研究即形成以直接经验为主在研究和解决问题方面强调养成初步的方向让学生通过实施综合实践活动学会初步的自主探究实际操作合作交往发展综合运用知识的能力二时间安排由于
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六年级上册综合实践教学计划郑有均教材分析综合实践活动课程的评价要反映学生在活动过程中各方面的个性表现不但要关心学生学会了哪些知识掌握了哪些技能更要关心学生情感态度价值观的发展和变化关心学生合作与交往能力的提高关心学生社会化的发展评价的内容应该包括学生在活动中的行为情感反应参与程度合作程度等要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行自我反思评价充分挖掘和发展学生的自我评价能力每个学生在已有水
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