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  认识人民币堂堂清一在( )里填上合适的数20分=( )角 7角=( )分 60角=( )元 9角=( )分 1元=( )分 40角=( )元 1元=( )角 3元( )角 70角=( )元 人民币的单位有( )( )( )二在 里填上＞＜或=

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  第五单元认识人民币作业（一）： 班级： 月 日一在（ ）里填上合适的数20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 二在 里填上＞＜或= 50分

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  认识人民币单元教学内容：第五单元(认识人民币)单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元角分和它们的十进关系认识各种面值的人民币能看懂物品的单价会进行简单的计算让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识学习认识人民币一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币提高社会实践能力另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解体会数概念与现实生活的密切联系同时在本单元

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  认识人民币?教学内容：教科书第36-37页认识元角分教学目标：结合现实情境在整理人民币的过程中认识各种面值的人民币掌握元角分之间的进率关系教学过程：一创设情境提出问题师：出示部分人民币样品问：你们看这是什么生：这是1元的钱……师：对这些是钱我们国家的钱叫做人民币人民币的单位是元角分关于人民币你都认识哪些知道哪些生：……师：今天你们带来了自己的存钱罐看到自己的存钱罐你想知道什么生：想知道存钱罐

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  《认识人民币》 教学设计合浦县石湾镇中心小学 任教：谭堂海教学内容：认识小面额人民币人教版教材第52第53页的内容及练习十二的第1第2题教材分析：本课时充分利用学生已有的生活经验了解学生对人民币的认识程度把人民币这一概念的学习设计成实践活动让学生在活动中认识各种小面额的人民币通过兑换人民币让学生明白人民币单位间的十进制关系最后开展各种购物练习体会人民币在社会生活中的功能和作用感悟数学知识与现实

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  教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第68-70页教学目标：　　1．让学生认识1元以内的人民币知道元角分是人民币的单位知道1元=10角1角=10分　　2．培养实际生活中的购物能力提高社会交往和社会实践能力　　3．通过购物活动初步体会人民币在社会生活商品交换中的功能和作用 教学重点难点：　　元角分之间的进率教具学具准备：　　教学挂图每人准备适量的面值1元以内(含1元)的纸币和硬币教学

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  认识人民币教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第4648页教学目标：1．认识不同面值的人民币知道元与角之间的进率：1元10角2．培养学生初步的观察能力主动与他人交流合作的意识和动手操作能力激发学生学习数学的兴趣3．初步体会人民币在社会生活商品交换中的作用共养成勤俭节约的良好品质教学重点：认识不同面值的人民币教学难点：元与角之间的进率：1元10角教学具准备：每组2袋人民币－个钱包

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  《认识人民币》的教学设计 HYPERLINK t _blank 教学目标：1认识人民币的单位：元角分知道1元=10角2初步体会人民币在 HYPERLINK t _blank 社会生活商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币3培养实际生活中的购物能力提高 HYPERLINK t _blank 社会交往和 HYPERLINK t _blank 社会实践能力教学重点：

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  认识人民币设计思路：《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上联系学生已有的生活经验而展开的教学活动在此过程中让学生体味十进制制定理念：同伴教育 数学来源于生活不同的人在数学上得到不同的发展教学目标：本节课是单元的起始课是学习人民币计算的基础为此我确定了本课的教学目标1联系学生已有的生活经验而展开的教学活动认识各种面值的人民币2知道1元=10角1角=10分了解元角分是人民币的单

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  认识人民币教学目标(一)使学生认识人民币单位：元角分知道它们的十进关系1元=10角1角=10分．(二)学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．(三)通过本课的学习学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．教学重点和难点重点：认识常见的几种人民币以及人民币单位间的十进关系领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．难点：各种面值人民币之间