作为教师 如何评课近几个月来我们在赵校长的带领下听了几十位老师的课改常态课这些课形式各异各有风采有学案式的有导学式的有的先学后教当堂训练有的先教后练整理总结当然还有传统式以讲授为主等等不管是怎样的模式老师们都是认真对待的都是下了一番功夫准备的这一点值得我们肯定如何评价这些课评价的依据是什么今天我就和诸位老师共同探讨这个问题 对一堂课的评价虽然没有一个完全公认的标准但是按照新课程的理念
教师如何听课评课 学校工作以教学为中心教学是关键看似平常并不平常的教学蕴含着众多的教学规律教与学讲与练主导与主体学知识与学做人学知识与提高能力全面要求与因材施教等这都是在教学中引出在教学中展开又在教学中运行它以何种形式来组合又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果怎样来认识教学规律和抓好教学质量呢听课评课是一种行之有效地研究教学的重要方法和手段 一怎样去听课教师听
教师如何听课评课一听课 听课前要明确听谁的课为什么听想解决什么问题 ㈠ 要对学生的参与程度学习态度学习习惯非智力因素等有一定恰当的评价 ㈡ 要注意环节还有注意教学内容和时间的关系 ㈢ 要注意教学的真实性真实的成分有多少 ㈣ 要记自己的随想边听边记(随想是一种感悟灵感在一定时间独有的认识是工作成熟的重要标志) 二一堂好课的标准是什么 ㈠ 一堂好课的标准 ⒈ 一堂好课应该是有意义的课也就是一堂扎实的课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师如何评好课西岗区教师进修学校孙德利为什么要评课评课的标准是什么怎样评价一堂课评课的应注意什么为什么要评课一评课的含义特级教师徐世贵认为:评课是指对教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释科学正确的评课能较好地发挥应有的功能也有学者认为:教学评价亦称评课是教学评价的
教师如何听课和评课 一听课1.课前准备阶段此阶段应该做好以下工作:理论储备掌握教学常规知识的基础上学习新课程理论和课程标准尽量了解本学科教研现状熟悉新的教学理念和理论明确听课性质与课型课的性质可分为示范课观摩课研讨课探索课汇报课竞赛课以及常规课等了解教学主客体2.聆听记录阶段(1)聆听要有一定的准备工作听课要做点准备工作:打算听谁的课至少应预先熟悉教材内容同时设想一下假如让我教这样的课准备怎样
教师应如何听课评课2010-12-29 06:46:56??分类: HYPERLINK l m=0t=1c=fks_087068081082084067083083084095080094089064086087095068 o 教学评价 教学评价 ??标签: 举报 字号大中小?订阅? 教学是学校教学的主阵地教学的质量好坏直接影响教学目标的实现是影响新课程改革能否顺利推进的
教师评课六要素 一评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质它是由教学语言教态板书教案学科专业知识等几部分组成评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学普通话是否标准流利:语速是否适中声音是否洪亮语言是否准确简明生动过渡是否自然有无废话和口误是否使用学科专业术语评教态主要看:仪表是否端庄整洁教态是否自然亲切大方有无爱护信任学生的表情评板书主要看:三笔字功底怎样(特别是粉笔字)板书
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