老师的手 当你跨进校门迎接知识的挑战时是谁手把手教你学习当你学习取得好成绩时是谁拍拍你的肩膀来称赞你当你的成绩不理想时是谁抚摸你的头发指出你的不足是老师 老师都有一双独特的手 数学老师的手像是魔术师一样神奇能够像变魔术似的用-×÷四个符号和10个阿拉伯数字组合成无数算式创造无穷的魅力把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力 语文老师的手能
老师的手 在校园里老师充当的角色很多每一个角色都有一双不同的手 老师是园丁她的手是一双勤劳的手记得那次上讲读课文老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上在分析课文的过程中为了让我们听明白消除我们模糊的概念老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容一节课下来2米长的黑板写满了字但从老师的眼中看不出一丝疲倦 老师是妈妈她的手是一双温暖的手四年级开学
老师的手 校园是美丽的银河琅琅书声是银河上回荡的清波老师踏着清波手提着篮子用那双无私的手把还未萌芽的种子播洒等待着春天能开出美丽的花朵 老师的手——是日日夜夜为我们批改作业乏力而没有一点抱怨的手 老师的手——是为我们的学习天天备课为了让我们去知识的海洋遨游的手 老师的手——是给我们上课时写完无数只粉笔而布满粉笔灰的手 老师的手——是为了我们的学习而消瘦着变得越来越粗糙的手 是老师
老师的手 当你跨进校门迎接知识的挑战时是谁手把手教你学习当你学习取得好成绩时是谁拍拍你的肩膀来称赞你当你的成绩不理想时是谁抚摸你的头发指出你的不足是老师 老师都有一双独特的手 数学老师的手像是魔术师一样神奇能够像变魔术似的用-×÷四个符号和10个阿拉伯数字组合成无数算式创造无穷的魅力把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力 语文老师的手能
老师的手 当你跨进校门迎接知识的挑战时是谁手把手教你学习当你学习取得好成绩时是谁拍拍你的肩膀来称赞你当你的成绩不理想时是谁抚摸你的头发指出你的不足是老师 老师都有一双独特的手 数学老师的手像是魔术师一样神奇能够像变魔术似的用-×÷四个符号和10个阿拉伯数字组合成无数算式创造无穷的魅力把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力 语文老师的手能
老师的手 在校园里老师充当的角色很多每一个角色都有一双不同的手 老师是园丁她的手是一双勤劳的手记得那次上讲读课文老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上在分析课文的过程中为了让我们听明白消除我们模糊的概念老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容一节课下来2米长的黑板写满了字但从老师的眼中看不出一丝疲倦 老师是妈妈她的手是一双温暖的手四年级开学
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老师的手我们老师的手是勤劳的手也是不怕脏的手更是美丽的手老师的手是一双勤劳的手我们的老师每天都在皱着眉头批改作业要改着全班五十几个人的作业老是用这双勤劳之手来让我们的班级更优秀更美丽这双勤劳的手也有了皱纹老师的手是一双不怕脏的手拿着粉笔在黑板上写知识这一双手不知有多少粉笔灰在手中沉睡这一双不怕脏的手一直在默默地为我们扫出光明的大道却从来没说过累老师有一双美丽的手我们的老师用这双美丽的手来纠正
老师的手 浙江省余姚市 阳明小学504班 戴曹焱 老师的手是神奇的是与众不同的是具有魅力的 音乐老师能让我们大饱耳福 有一次在音乐课上励老师为我们演奏了一曲《月光曲》她的十只手指在琴键上弹跳着优美的旋律随之而来她的双手时而左时而右旋律也时而风平浪静时而波涛汹涌此时我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景:一缕缕银白色的月光洒在微波粼粼的海面上------同学们在旁听得
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