求一个小数的近似数发展练习 1. 按要求计算下面各题 ×10(精确到百分位)≈ ÷10(精确到个位)≈4 ×100(精确到百分位)≈ ÷1000(精确到十分位)≈ ×1000(精确到十分位)≈ ÷100(精确到百分位)≈ 2. 选择正确答案的序号填在括号里 (1)精确到十分位是(<3>) <1><2>5<3><4> (2)保留两位
求一个小数的近似数练习一填空(1)保留三位小数表示精确到( )位(2)把152000改写成用万作单位的数是( )(3)求的近似数保留整数是( )精确到百分位是( )(4)地球总面积约是511000000平方千米=( )亿平方千米二判断(对的在括号里打错的打×)(1)准确数大于近似数( )(2)精确到百分位是( )(3)省略90999万后面尾数约是9万(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个小数的近似数时 保留整数 表示精确到( )位 保留 一位小数 表示精确到( )位 保留两位小数 表示 精确到( )位……求下面小数的近似数按要求写出表中小数的近似数判断题(1)保留两位小数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 把下面各数改成用万或亿作单位的数①260800( )万 ②750000000( )亿 ③452000( )万 ④109000000( )亿 ⑤8038000( )万 ⑥356780000
4 求一个小数的近似数第三课时 练习课教学内容 练习十二剩余习题教学目标1进一步巩固用四舍五入法求一个小数的近似数2巩固将一个多位数改写成用万或亿作单位的数3将知识转化为技能重点难点认真审题能根据习题选择合适的方法解题教学过程一基本练习:1填表保留整数保留一位小数保留两位小数974说说怎么求一个小数的近似数2将24653600改写成用万作单位的数(保留一位小数) 将137540
上饶县二小教学案执 笔: 林 仁 审核: 审 批: 授课人: 班级: 授课时间:课题: 求一个小数的近似数 课型: 练习 课时:第32课时【教学目标】一知识与技能1理解求小数近似数时精确度的意义2理解和掌握用四舍五入法求一个小数的近似数的方法二过程与方法经历求小数的近似数的过程体验利用旧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求小数的近似数练习 车王镇中心小学 李希凤1.把下面各小数四舍五入?? (1)精确到十分位???? 4.37????? 0.239??? 4.08?? (2)精确到百分位??? ?5.334??? 6.268??? 0.495 2.思考???? 9.996保留两位小数是(????? ) 个位十分位百分位把下列各数精确
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求一个小数的近似数1教学目的: 1使学生能够根据要求会用:四舍五入法保留一定的小数位数求出一个小数的近似数 2培养学生的类推能力增进学生对数学的理解和应用数学的信心 教学重点:能正确的求一个小数的近似数 教学难点:怎样准确的求一个小数的近似数教学过程: 一导入新课 师:我们已经认识了小数生活中有许多小数的信息课件出示关于小数的信息 师:在实际生活中有时不必说出小数的准确数只要
求一个小数的近似数教学目标:1使学生能够根据要求会用:四舍五入法保留一定的小数位数求出一个小数的近似数2使学生理解保留小数位数越多精确程度越高3培养学生的类推能力增进学生对数学的理解和应用数学的信心教学重点:用四舍五入法求小数的近似数教学难点:明白要保留的小数数位里末尾的0不能去掉的原因教学用具:课件教学过程:一复习铺垫:(1)把下面各数省略万后面的尾数求出它们的近似数(卡片出示)3650≈
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