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• 第5课时观察物体.doc

  更多请：更多请：【重点难点】：重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别能正确的区分角难点：准确辨认从不同位置(尤其是左面右面)观察到的物体的形状会画角【教学过程】：一引入课题宣布本节课的复习内容并板书课题：观察物体二旧知学习1.角和直角(1)复习角及各部分名称(2)说一说教师里哪儿有角哪些是直角一个角有几个顶点几条边

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  3 第9单元总复习第4课时认识角 观察物体【教学内容】：教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。【教学目标】：1、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。4、联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切

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  3 第9单元总复习第4课时认识角 观察物体【教学内容】：教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。【教学目标】：1、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。4、联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切

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  3 第9单元总复习第4课时认识角 观察物体【教学内容】：教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。【教学目标】：1、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。4、联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切

• 第一课时___观察物体.doc

  观察物体(1)教学内容：课本P68例1及做一做学习目标：1正确辨别从不同位置(正面侧面背面)观察到的简单物体的形状?2知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的?3联系生活实际体会到数学知识来源于生活?学习重点：在实际的观察活动中感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的?学习难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的学具准备：实物不同角度观察到的图片学习方法：小组合作自主

• 观察物体第一课时.doc

  观察物体第一课时教学内容：观察物体教材第41页教学目标：1通过辨认从正面侧面上面观察到的简单立体的形状和相对位置进一步深化实物和视图关系的认识 2在实际的拼搭活动中进一步学习利用实物或图形进行直观思考培养初步的空间想象和推理能力 3在观察操作思考的过程中增强对空间与图形的兴趣逐步形成积极的数学学习情感教学重点：通过辨认从正面侧面上面观察到的简单立体的形状和相对位置深化实物和视图关

• 观察物体第二课时.doc

  观察物体第二课时教学内容：观察物体教材第42页4—6题教学目标：1通过辨认从正面侧面上面观察到的简单立体的形状和相对位置进一步深化实物和视图关系的认识2在实际的拼搭活动中进一步学习利用实物或图形进行直观思考培养初步的空间想象和推理能力3逐步形成积极的数学学习情感教学重点：深化实物和视图关系的认识教具学具准备：实物正方形教学过程：一组织练习1出示练习(1)指导学生认真读题(1) 从正面看到是小

• 观察物体第二课时.doc

  第2课时 观察物体(2)教学内容：课本P88—89的例题想想做做第1—5题教学目标：1．观察由三个简单的几何体拼搭而成的物体使学生通过观察操作比较体会从不同位置观察同一个物体形状可能是不同的也可能是一样的2．培养学生观察物体的兴趣形成良好的探究学习的情感与态度教学重点： 让学生通过实际的观察活动正确选择相应的视图教学难点： 让学生通过实际的观察活动正确选择相应的视图教学准备：三

• 第二课时观察物体.doc

  第二课时教学内容：教材39页例2从不同角度观察两个物体教学目标：1培养学生从不同角观察分析事物的能力2进一步培养学生的空间想象能力教学重难点：使学生从形象构建抽象的想象能力教具学具：一个球体一个圆柱体正方体等教学过程：一：创设情境导入新课1语言情境上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察也发现了从中的奥秘和乐趣今天我们将两上物体从不同角度进行观察体验从不同角度看世界2揭题并板题二：探究新知

• 观察物体第二课时.doc

  观察物体第二课时教学内容：教科书P54-55 观察两个分离的物体 教学目标：1让学生通过观察两个分离的简单物体的组合学会辨认相应的视图体会物体的相对位置关系2让学生主动参与观察操作交流等活动进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考发展空间观念3让学生进一步认识自己的生活空间体验数学与日常生活的紧密联系能克服操作活动中遇到的困难增强成功的体验从而不断形成积极的学习情感教学重难点：重点