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多给孩子鼓励你瞧人家这是今天父母最爱说的话也是今天孩子最不爱听的话其实你的孩子和人家的孩子是不同的就像天下没有一模一样的树叶一样人间也没有一模一样的孩子孩子有不同的父母不同的遗传基因所以有不同的智商不同的潜能不能要求所有的孩子都达到同一个水准有位邻居的父母经常冲孩子喊:你瞧人家考90多分你才考70多分人家比赛考第一名你才得第八名我怎么养了你这个不争气的儿子儿子生气了也冲父亲大喊:爸你瞧人家李叔叔当
小学数学教学中如何适当运用鼓励激励性语言魏素瑾 教学的艺术不在于传授的本领而在激励唤醒鼓舞学生的确教师的一句激励性语言可以激发学生学习的内在动力提高学生学习的积极性和主动性成功的教学需要的不是强制学生学习而是激发学生的学习兴趣在小学数学教学中教师把握好时机适时运用鼓励激励性语言激发学生的学习兴趣让学生在愉悦中体验享受学习的成功在平时教学中特别是我们高年段的许多教师因为我们现在所用的北师大版本
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四年级阅读题给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地三位母亲的反应却迥异:一个身体力行拖着孩子跑一个破口大骂不顾这是赛场第三个则为孩子送去了鼓励的目光最终三个孩子都跑到了终点 故事的结局是美好的但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩子体力消耗不大顺利到达终点想必心中暗喜第二个孩子挨了母亲一顿批评肯定委屈不已第三个孩子虽已( )dà hàn lín lí却实实在在体会到了成功的
序号内容日期红旗1早上不赖床自己穿衣服穿鞋子 2进家门做好三件事:换鞋子换衣服洗手3自己吃饭不让人喂饭4一天之内不掉一滴眼泪5一星期之内不买任何玩具和零食6每天自己刷牙洗脸洗袜子78910 :
如何在赏识教育中给予孩子适当的惩罚赏识教育是现在的年轻父母普遍采用的一种教育方式用来表扬鼓励孩子其实这是一种不当的表现形式赏识教育不是简单的盲目的表扬和鼓励而是赏识孩子的行为过程和行为结果使其将自身的能力发展至极限的最好方法许多父母把赏识与赞扬划上等号以为赏识就是跟孩子说你真棒这就使赏识教育陷入了一种误区不仅没法对孩子起到激励的作用反而会造成孩子的错误心理现代父母在赏识教育上的误区 一父母在教育
谷粒谷力给企业的鼓励2007年11月惠尔康推出谷粒谷力全国立即刮起一阵谷物饮料的龙卷风不到一年时间谷粒谷力便晋升为一线饮料品牌谷粒谷力究竟施了什么魔法来鼓励消费者选择谷粒谷力的呢机遇是成功的关键2005年国民体质监测显示:青少年营养好了肥了视力差了成年人体质差了胖了从1985年到2005年几次国民体质监测报告都显示我国的大学生身体素质在下降甚至有新闻笑称北京学生肥胖率超英赶美这一个个数据告诉我
欣赏孩子 HYPERLINK :太原家教网在我第一次参加家长会时幼儿园的老师对我说:你的儿子有多动症在板凳上连三分钟都坐不了你最好带他去医院看一看 ??????回家的路上儿子问我老师都说了些什么我的鼻子一酸差点流下泪来因为全班30位小朋友惟有他表现最差惟有对我
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