第9课时 诱导公式的组合运用 课时目标 综合应用诱导公式求任意角的三角函数值化简三角函数式证明三角恒等式. 识记强化1.αk·2π(k∈Z)-απ±α的三角函数值等于α的同名三角函数值前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号eq f(π2)±α的正弦(余弦)函数值分别等于α的异名函数值前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号.2.诱导公式的记忆可归纳为奇变偶不变符号看象限. 课
第8课时 诱导公式五六 课时目标1.理解公式五六的推导.2.运用所学的四组公式正确进行求值化简证明. 识记强化 公式五:sineq blc(rc)(avs4alco1(f(π2)-α))cosαcoseq blc(rc)(avs4alco1(f(π2)-α))sinα公式六:sineq blc(rc)(avs4alco1(f(π2)α))cosαcoseq blc(
第7课时 诱导公式一二三四 课时目标1.理解公式的推导过程.2.能正确利用公式求值化简证明. 识记强化 诱导公式:公式一:sin(2kπα)sinαcos(2kπα)cosαtan(2kπα)tanα公式二:sin(πα)-sinαcos(πα)-cosαtan(πα)tanα公式三:sin(-α)-sinαcos(-α)cosαtan(-α)-tanα公式四:sin(π-α)sinα
第9课时 诱导公式的组合运用 课时目标 综合应用诱导公式求任意角的三角函数值化简三角函数式证明三角恒等式. 识记强化1.αk·2π(k∈Z)-απ±α的三角函数值等于α的同名三角函数值前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号eq f(π2)±α的正弦(余弦)函数值分别等于α的异名函数值前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号.2.诱导公式的记忆可归纳为奇变偶不变符号看象限. 课
第27课时 两角差的余弦公式 课时目标 掌握两角差的余弦公式及推导能用公式进行简单的恒等变形. 识记强化cos(α-β)cosαcosβsinαsinβ 课时作业一选择题1.cos(-75°)的值是( )A.eq f(r(6)-r(2)2) B.eq f(r(6)r(2)2)C.eq f(r(6)-r(2)4) D.eq f(r(6)r(2)4)答案:C
第2课时 弧度制 课时目标1.了解度量角的单位制即角度制与弧度制.2.理解弧度制的定义能够对弧度和角度进行正确的换算. 识记强化1.我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角即用弧度制度量时这样的圆心角等于1 rad.2.弧长计算公式:lα·r(α是圆心角的弧度数)扇形面积公式Seq f(12)l·r或Seq f(12)α·r2(α是弧度数且0<α<2π).3.角度
第15课时 简谐运动由图象求解析式 课时目标 了解函数yAsin(ωxφ)(A>0ω>0)与简谐运动的关系了解振幅周期频率相位初相的含义.解根据yAsin(ωxφ)图象求出其解析式. 识记强化 当函数yAsin(ωxφ)(其中A>0ω>0x∈[0∞))表示一个振动量时A就表示这个量振动时离开平衡位置的最大距离通常把它叫做这个振动的振幅往复振动一次所需要的时间Teq f(2πω)它
习题课(四)一选择题1.若α∈(0π)且cosαsinα-eq f(13)则cos2α( )A.eq f(r(17)9) B.-eq f(r(17)10)C.-eq f(r(17)9) D.eq f(r(17)10)答案:A解析:因为cosαsinα-eq f(13)α∈(0π)所以sin2α-eq f(89)cosα<0且α∈eq blc
习题课(三)一选择题1.给出下列六个命题:①两个向量相等则它们的起点相同终点相同②若ab则ab③若eq o(ABsup6(→))eq o(DCsup6(→))则四边形ABCD是平行四边形④平行四边形ABCD中一定有eq o(ABsup6(→))eq o(DCsup6(→))⑤若mnnk则mk⑥若a∥bb∥c则a∥c.其中不正确命题的个数为( )A.2 B.
习题课(一)一选择题1.已知角αβ的终边相同那么α-β的终边在( )A.x轴的正半轴上B.y轴的正半轴上C.x轴的负半轴上D.y轴的负半轴上答案:A解析:∵角αβ终边相同∴αk·360°βk∈Z.作差α-βk·360°β-βk·360°k∈Z∴α-β的终边在x轴的正半轴上.2.在半径为10的圆中eq f(4π3)的圆心角所对弧长是( )A.eq f(403)π B.eq f(2
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