Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第五单元 单元测试一选 择 1.最小的两位数乘最大的一位数积是( ) A.90 B.19 C.909 2.下面算式计算正确的是( )
两位数乘以两位数一选择 1.最小的两位数乘最大的一位数积是( ) A.90 B.19 C.909 2.下面算式计算正确的是( ) A.78×201560 B.62×602480 C.58×302740 3.□3×11的积最大是( )
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第五单元 两位数乘两位数教学内容:课本58----69?? 两位数乘两位数教学目标:1使学生会口算整十整百数乘整十数会口算两位数乘整十整百数(每位乘积不满十) 2掌握两位数乘两位数的计算方法 3能结合具体情境进行乘法估算并解释估算的过程4使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题感受数学在日常生活中的作用教材简介:本单元是在学生能够比较熟练地口算整十整百数乘一位数(20×3200
第五单元 两位数乘两位数【教学内容】人教版小学数学三年级下册第五单元《两位数乘两位数》第三课时进位的两位数乘两位数【教材分析】探究两位数乘两位数进位乘法的计算方法是以前面一节课——两位数乘两位数不进位乘法为基础的所不同的是:本节课学习的是进位乘法处理乘法的进位学生也有一定的经验因此本节课教师应更加放手地让学生在情境中独立解决问题教师则用更多的时间观察学生解决问题的过程进行有针对性的帮
第五单元 两位数乘两位数一学习目标1会口算整十整百数乘整十数会口算两位数乘整十整百数(每位乘积不满十)2.经历两位数乘两位数的计算过程掌握两位数乘两位数的计算方法3能结合具体情境进行乘法估算并解释估算的过程4能够运用所学的知识解决生活中的简单问题感受数学在日常生活中的作用二教学内容本单元是在学生能够比较熟练地口算整十整百数乘一位数两位数乘一位数(每位乘积不满十)并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的
第五单元 两位数乘两位数一、教学目标1 使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2 使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。3 使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。4使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作。二、编排特点1.加强了“解决问题”的教学。首先,把计算内容都置于实际生活
第五单元两位数乘两位数整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四(第16题)教学目标:1使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3培养学生的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力教学重、难点:引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算教学准备:实物投影仪。教学过程:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元两位数乘两位数扎兰屯市育才小学郭永凤19×19=36123×34= 54×13=39×27= 17×28=7827021053476同学们再见
第五单元 ?两位数乘两位数教学内容:本单元基础:熟练地口算整十、整百数乘一位数(20×3,200×3),两位数乘一位数的笔算(每位乘积不满十)(43×2),掌握了多位数乘一位数的计算方法。教学目标:1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。教学时间:8课时
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