高一历史教学反思与整改措施 这学期终于重回高一回顾一学期以来的教学情况总的感觉是 HYPERLINK _ t _blank 匆匆忙忙每天的脚步都是来去匆匆每天的身影都是忙忙碌碌虽匆匆但无悔虽忙碌但实在教学反思能使教师形成自己独特的风格为此我 HYPERLINK _ t _blank 总结了一些平时教学中的案例以及 HYPERL
高三历史教学反思与整改措施晋江二中 叶荣 本学期开学以来的教学工作在教学计划的指导下紧张有序的进行如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在思考的一个问题现将本学期在教学过程中的一些还不成熟的做法反思如下:1过份局限于课本知识和复习陷于本本主义我们许多老师认为教材内容就是教学内容强调教师的教学要源于教材忠于教材不能脱离教材超越教材这种把教学内容绝对教材化的观念陷
高中历史教学设计与反思课题:人教版必修 = 1 ROMAN I第8课《美国联邦的建立》:兰州市第十中学 王 鑫【课程标准】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构比较美国总统制与英国君主立宪制的异同【教材分析】本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展各国资产阶级代议制产生的时间有先有后特点不尽相同英美法德四个典型国家采取的政体表现形式也不完全相同又分为以英国
高二历史教学反思范雪贞 本学期我担任高二年级34班的历史教学工作为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣力图发挥历史学科的启智与育人功能我主要做了以下几项工作: ? 首先认真上好每一节课以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们让他们感到学习历史能丰富自己的学识开阔自已的眼界以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质增强现代公民的使命感同时也讲
如何提高历史效率 读史使人明智然而我们的学生对历史不感兴趣教师已经尽力了然而我们的教学效果不尽人意这问题的答案到底在哪呢反思自己多年教学实践我得到以下的感悟:教学是教与学得有机结合教而学生不学不管你是否专家你的教学将没有价值学生肯学若离开科学的教将事倍功半学生愿学教师又善教将事半功倍所以学生肯学且善学教师肯教又善教教与学必能产生良好的化学反应一学生愿学肯学还要
教学反思反思类型可有纵向反思横向反思个体反思和集体反思等反思方法可有行动研究法比较法总结法对话法录相法档案袋法等等 纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理同时不断地获取学生的反馈意见并把它作为另一个认识对象进行分析最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考教学反思贯穿于你的教学生涯而不是某一阶段的特殊任务我思故我在我思故我新 横向反思和比较法
高三历史教学反思胡桂兰历史教学在进入高三以后时间的紧迫性越来越突出了如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在探索的一个问题在讲五代辽宋夏金元复习课时我作了以下一些尝试: 一教学设计思路 结合学生实际依据教材教学大纲和历史新课标制定明确具体的教学目标和教学流程在教学中以学生发展为本体现教为主导学生为主体的学习策略培养创新人才为宗旨及时巧妙地渗透了德育重在培养学生分析解决问
初一语文教学反思及改进措施?旧县中学 张发青时间过得很快不知不觉中初一第一学期即将结束了学生的成绩与我预计的成绩有着一定的差距与七八班考试成绩相比一二成绩较不理想 从学生的几次成绩和对试卷的分析来看考试难度不高与课本的联系比较密切比如基础知识方面的考察学生大多能够得到分数课内文言文阅读也是我们平常学习和复习时强调的重点作文命题既注重学生写作能力的培养又有利于学生真情实感的抒发但是试题考察的课本内
高中历史新课改的教学反思 宜州市高级中学 陆 荣 恒 从教十几年常常听到身边的同事抱怨:今天的学生怎么这么难教连最基本的知识都不懂确实我有时候也深有同感在十几年的班主任工作中我发现有些学生连请假条或申请书都不会写就是写了也有几个错别字面对这样的学生我们该怎么教这是困扰广大教师的主要问题当然我们不可
初一历史与社会教学反思 赵丽萍第一次拿到初一下册《历史与社会》的教材看到内容之后感觉这本书不象初一上册的《历史与社会》讲的是地理方面的知识而有些象思想品德的教材开学后的第一节课在讲评了上学期期末试卷之后介绍本学期的内容时学生的感觉也都和我相同都认为不是社会书而是思想品德书以至之后的有几次上课都有学生把书拿错于是我再次借来了初一的上下册《思想品德》
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