让德育工作充满人文情怀长阳土家族自治县津洋口小学 韩俊蓉为促进学生的健康成长我校在充分发挥主渠道的教育作用的同时特别重视开展丰富多彩形式多样的课内外实践活动寓德育于活动中引导学生在活动中实践在实践中体验在体验中感悟在感悟中自我发展让学生懂得自尊自信合作诚信等品质让学生学会自律学会负责学会适应社会让德育工作充满人文情怀一营造良好的校园文化氛围开展有实效的德育活动1开展礼仪教育规范学生的言行现在
在人生有限责任找 工作的意义 让自己融入到团队中 拥有良好的心态第一以精益求精的态度用心做好每一件小事第二要保持一种积极向上的心态第三激情需要专注第四激情要有对目标的渴望
让批评教育充满人情味吉林省通榆县向海乡四井子学校 张洪坤当老师难当好老师更难当好班主任更更难这是近几年来我们大家的心声尤其现在媒体上常有老师因批评学生不当而被追究责任的报道更见教育风险太大当然出现这些情况有社会大环境家庭教育教育机制等各方面的原因但我们既然选择了这一职业作为老师班主任对学生实施教育是义不容辞的职责如不闻不问出了问题你就是杨不管教育不力同样会追究你的责任那么新形势下我们
让数学充满人文关怀泰州市塘湾实验学校 孙登竹人文内涵的彰显已经成为新课程理念下教育的核心价值取向国家《数学课程标准》的前言部分有这样一段精彩的描述:义务教育阶段的数学课程基本出点是促进学生全面持续和谐的发展因而在以人为本的素质教育时代数学教育留给学生的除了知识的授受和智慧的开启外还应包括身心的点化和人格的润泽那么怎样才能让我们的数学教学充满人文色彩让我们的数学教学焕发生命活力呢下面就此问
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让教育充满人性 ——班主任工作与专业化发展报告会心得体会 徐菊凤 2011年10月22日23日全国班主任工作与专业化发展高级研修班活动在绍兴一中举行两天学习中先后听取了北京市房山中学英语教师隗金枝为研修班作了题为《班级文化建设与管理》的主题报告郭文红老师为研修班作了题为《创建和谐班级——营造学生健康成长乐园
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