大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 6.4---.doc

    #

  • .doc

    平方差公式教学反思 初一数学 夏威 平方差公式是属于数学再创造活动的结果它在整式乘法因式分解分式运算及其它代数式的变形中起着十分重要的作用因此构建学生有价值的数学知识体系并形成相应数学技能重要内容它是让学生感悟换元思想感受数学的再创造性的好教材而从学生的角度:学生刚学过多项式的乘法已具备学习并运用平方差公式的知识结构通过创造问题情境让学生在探

  • 材分析.doc

    平方差公式的教学设计的教材分析反思答:A原教案摘录教学目标(一)教学知识点?? 1.经历探索平方差公式的过程.?? 2.会推导平方差公式并能运用公式进行简单的运算.(二)能力训练要求?? 1.在探索平方差公式的过程中培养符号感和推理能力.?? 2.培养学生观察归纳概括的能力.?(三)情感与价值观要求?? 在计算过程中发现规律并能用符号表示从而体会数学的简捷美.重 点???? 平方差公式的推导

  • .doc

    《平方差公式》教学设计一教学目标  1经历探索平方差公式的过程进一步发展学生的符号感和推理能力归纳能力2.会推导平方差公式并掌握公式的结构特征能运用公式进行简单的计算二教学重点:平方差公式的推导及应用.三教学难点:用公式的结构特征判断题目能否使用公式.四教学过程设计一自学指导1计算下列多项式的积你能发现他们的运算形式与结果有什么规律吗 (1)?(x1)(x-1)= (2)? (m2)(m-2

  • .doc

    《平方差公式》教学设计【设计说明】对于数与代数的学习来说重要的是让学生学会探求模式发现规律而不是死记结论死套公式和法则只有经过自己的探索才能不仅知其然而且知其所以然才能真正获得知识懂得公式的意义掌握公式的应用而且通过探求若干公式的活动可以提高探索能力也有利于掌握数与代数的运算和规律 在教学设计时我以新课标理念为指导思想突出对平方差公式的推导和应用本节课的设计不是为了单纯地传授知识而是注意让学生在参

  • .doc

    平方差公式教学设计 株洲市第十六中学:唐志刚 一内容与内容解析:【内 容】 湘教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册4.4乘法公式【内容解析】 平方差公式是初中阶段学生学习乘法公式中的第一个公式是在学习了有理数的运算列简单的代数式一次方程及不等式整式的加减及乘法等知识的基础上并掌握了多项式乘法运算之后自然过渡到具有特殊形式的多项式学习和研究不仅给出了特殊多项式乘

  • (一).doc

    平方差公式(一)教学设计 龙华新区六一学校 余金勇教学内容:北师大版七年级(下)第一章第七节平方差公式(一)一教学任务分析教学目标:1.知识目标: 掌握平方差公式的结构特征并能够运用公式进行简单的运算2.能力训练目标: 经历探索平方差公式的过程培养学生符号感和推理能力培养观察归纳概括能力3.情感态度与价值观目标:让学生

  • (1).docx

    #

  • .doc

    《平方差公式》教案设计北孟一中 刘秀玲教学目标:知识目标:使学生理解和掌握平方差公式并会用公式进行计算能力目标:使学生掌握平方差公式的一些应用德育目标:注意培养学生分析综合和抽象概括以及运算能力教学重点:平方差公式教学难点:用公式的结构特征判断题目能否使用公式教学准备:多媒体课件教学设计:一课时教与学互动设计:(一)创设情景导入新课王捷同学去商店买了单价是元千克的糖果千克售货员刚拿起计算器王捷

  • 完全.doc

    《完全平方公式》的教学设计与反思 宁夏回族自治区贺兰县如意湖中学 陈国林 (750200)摘要:数学教学活动是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程在数学教学活动过程中(1)要创造性地使用教材创设理想的问题情境指明认知方向诱发质疑猜想激发学生探究的欲望(2)培养学生良好的参与意识促使学生获得主动获取知识的情感体验实现师生的共同发展(3)通过评价学生

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部