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  T 今天我们一起来学习一首古诗——《送元二使安西》伸手和老师一起写课题(板书课题)谁来读一读课题(指名读)T 谁来用一句话说说课题的意思( 送元二到安西)T 送他去安西干什么(执行任务)T 执行什么任务(奉命前往安西)T 看来有个字阻碍了你使在这里是什么意思(出使的意思)T奉谁的命令去(奉朝廷的命令去治理那里)T 谁送完整说一遍(王维送好朋友元二出使安西)T 现在再读课题相信你会有不同的理解

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  《送元二使安西》教案一教材内容《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗二教学目标1．有感情地朗读古诗 背诵古诗2．感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚友谊3．激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯三教学准备1．教师制作多媒体课件2．学生了解相关并收集有关送别诗安排课时：一课时四教学过程(一

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  导入：孩子们上课之前我们一起来看一组图片能用一个词语来概括这些图片上的内容吗你们送别过自己的亲人或者是朋友吗能说说送别时心里的感受吗是呀送别总是让人难受让人伤感你们知道吗古人哪比我们更怕离别因为那时道路崎岖难行交通工具落后一旦分别可能几年几十年甚至到死都不能再见上一面所以他们更重离别因此离别成为了很多诗人作诗的题材今天老师将和你们一起去学习一首古诗一首送别诗——先请大家看我写这首诗的题目一边

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  《送元二使安西》教学设计?2010-3-19 19:37:00??6 HYPERLINK javascript:void(null) 推荐教学目标?知识能力目标：会写2个生字明确多音字舍的两个读音明白使浥更尽几个词语的意思理解整首诗的意思能正确流利有感情地朗读并背诵古诗?过程方法目标：通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情情感态

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  《送元二使安西》教案1佚名　　教学目的　　　1．认识2个生字 会写2个生字(舍君)　　　2．有感情地朗读课文 背诵课文　　　3．感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚友谊　　　4．激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯　　教学重难点　　　1．引导学生理解时局的意思　　　2．想象诗歌中所描绘的情景体会的思想感情　　教学课时　　　1 课时　　教学准备　　　

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  送元二使安西(教案)教学目标：1会认写2个生字2上能有感情的朗读课文基本会背诵课文3感悟诗歌的内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深厚友谊二教学重难点：引导学生理解诗句的意思想象诗歌所描绘的情景体会的思想感情三教学过程：(一)谈话入境导入新课师：在你成长过程中一定交有不少朋友吧朋友在一起时间久了就产生了深厚的友谊可是有一天由于转学升学等

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  《送元二使安西》教学设计一教学目标：1体味景语皆情语知道折柳送别2有感情的诵读和背诵这首诗体会友人间依依惜别之情二教学重难点：体会诗中蕴含的情感读出诗的韵味三教学准备：多媒体课件四教学课时：一课时五教学过程(一)体会离别导入新课 1 诵读送别诗组体会离别之情 师：上课之前我们一起来读一组送别诗【课件出示：孤帆远影碧空尽唯见长江天际流——李白 洛阳亲友如

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  送元二使安西教学目标：学习古诗通过想象画面读懂诗意体味景语皆情语知道折柳相赠客中送客有感情地吟读和背诵这首诗体会友人间依依惜别之情教学重点：想象诗歌中所描绘的情景引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情教学过程：课前交流：同学们前面我们学习李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是一首送别诗朋友之间的相聚就意味着分别人生自古伤离别千百年来留下了多少脍炙人口的送别诗篇啊著名音乐教育家李叔同的一首《送