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九年级(上)第一单元教学设计一单元教学目标:1了解一般写景散文的写作思路和构思方式学习和运用从不同的角度描写景物的方法2通过反复吟诵能说出作品所写的自然风景的个性特点及给予人们的种种启示3掌握吟哦讽诵的要领学会在朗读中加深对文章的理解体会其深蕴的人文内涵4学会合作探究和写作能从各个渠道收集筛选和组合材料并运用到写作中去5能用流畅的口语介绍本地的风景特产风俗和民情二单元课时安排 共13
苏教版语文九年级语文试卷(总分:150分 时间:150分钟) 2012年11月请注意:请将所有答案填写在答题纸上写在试卷上无效一积累与运用(共30分)1.根据拼音写汉字 (要求书写工整规范美观) (4分)诺贝尔文学奖评审委员会授予中国作家莫言2012年度诺贝尔文学奖其颁奖词言简意( )gāi:将魔幻现实主义与民间故事历史与当代社会( )róng合在一起他的作品深
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解读苏教版九年级语文教材尖草坪区实验中学 张旭宏 一教材特点 二教学实践 一教材特点 1从目录看教材 2推荐了十一种读书方法 3每个单元后编有综合学习与探究 4关于名著推荐与阅读以及专题 5文言文的编排 一教材特点 1从目录上看教材目录预览:苏教版九年级语文上册?
《鼎湖山听泉》说课稿尊敬的各位评委专家你们好今天我要进行说课的题目是《鼎湖山听泉》下面我将从教材教法学情学法教学过程板书设计六个方面来谈谈我的教学设想:一教材分析与处理(一)说教材内容:《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级(上)第一单元以写景为主题的开篇课文课文以游踪为线索记叙了在景区的所见所闻所感以写在鼎湖山听泉的感受为中心语言优美词汇丰富表达了对鼎湖山泉水的喜爱对大自然的热爱学习本文可
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课题曹刿论战课时授课日期教学目标一认识要想取得战争的胜利战前必须做好政准备——取信于民的道理在作指挥上必须重视士气详察敌情正确运用战略战术善于掌握有利战机?二了解本文记叙战争详略得当的特点?三掌握课文中一些字词的用法重点难点了解本文记叙战争详略得当的特点教具学具Ppt课件预 习 要 求在掌握重点字词的基础上初步理解文章内容??熟读课文?板 书 设 计曹刿论战背景:问:何以战公曰: 对
九年级(上)第一单元教学设计一单元教学目标:1了解一般写景散文的写作思路和构思方式学习和运用从不同的角度描写景物的方法2通过反复吟诵能说出作品所写的自然风景的个性特点及给予人们的种种启示3掌握吟哦讽诵的要领学会在朗读中加深对文章的理解体会其深蕴的人文内涵4学会合作探究和写作能从各个渠道收集筛选和组合材料并运用到写作中去5能用流畅的口语介绍本地的风景特产风俗和民情二单元课时安排 共13
九年级(上)第一单元教学设计一单元教学目标:1了解一般写景散文的写作思路和构思方式学习和运用从不同的角度描写景物的方法2通过反复吟诵能说出作品所写的自然风景的个性特点及给予人们的种种启示3掌握吟哦讽诵的要领学会在朗读中加深对文章的理解体会其深蕴的人文内涵4学会合作探究和写作能从各个渠道收集筛选和组合材料并运用到写作中去5能用流畅的口语介绍本地的风景特产风俗和民情二单元课时安排 共13
苏教版九年级语文上册教学计划一班级基本情况分析:? ?本班现有在籍学生47人近年来我认真执行新课程标准采用新课程理念潜心进行教学改革取得了较好的教学业绩经过七年级和八年级的新课程学习大部分学生学习态度端正能掌握正确的学习方法养成了良好的学习习惯形成了听说读写的综合能力不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩但也有部分学生语文学科成绩不够理想有待九年级进行弥补争取取得理想的中考成绩二教材分析:
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