相关文档

• 第四章第5节最基本的图形——点和线.doc

  教育资源平台 年级初一学科数学版本华东师大版内容标题最基本的图形点和线编稿老师史继生【本讲教育信息】一、教学内容最基本的图形点和线二、知识要点1 知识点概要⑴在现实情境中理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形。⑵了解两点之间线段最短，两点确定一条直线的事实。⑶会用度量的方法、叠合的方法比较两条线段的长短。⑷理解线段中点的概念以及图形的几何意义。2 重点难点⑴重点：线段

• 第四章第5节最基本的图形——点和线同步练习.doc

  教育资源平台 初一数学华东师大版最基本的图形点和线同步练习（答题时间：90分钟）一、细心选一选（每题2分，共20分）1 关于直线，射线，线段的描述正确的是（）A 直线最长，线段最短B 直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点C 射线是直线长度的一半D 直线、射线及线段的长度都不确定。2 下列说法正确的是（）A 延长直线AB B 延长射线ABC 延长线段AB到点C D 射线AB就是射线BA3

• 4.5最基本的图形---点和线（第一节）上课用的.ppt

  想 一想拉紧的绳子?B想一想：上述二条射线有什么区别用直线上两个点的大写字母表示:直线 AB 或 BA· 图 形 表示方法射线A 有无A●

• 最基本的图形_━─点和线_教案_1.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 45 最基本的图形 ━─点和线教学任务分析教学目标知识技能1 掌握两种比较线段长短的方法,并会用符号表示结果2 理解线段中点的概念3 会用直尺和圆规准确画出一条线段等于已知线段数学能力培养学生的观察比较判断等能力尝试尺规作图情感态度渗透数形结合的思想,学习利用数学知识解决实际问题重点会

• 最基本的图形--点和线教案_3.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 点和线知识技能目标1．了解线是由点组成的；2．了解线段、射线、直线的区别与联系，掌握它们的表示方法；3．理解两个基本公理．过程性目标1．经历对日常生活中基本图形概括、抽象的过程，体会图形的实际意义；2．经历对两个基本公理的探索、归纳，感受学习和研究几何图形的基本方法．教学设计一．创设情境师：请学生思考：大家都非常熟悉点，我

• 最基本的图形——点和线教案1.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 45最基本的图形点和线教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§45最基本的图形点和线点和线教学目的：1、使学生掌握直线、射线、线段的区别与联系，并能初步三种线的一些性质；2、能从线段长度的角度来分析两点间的距离；3、能初步理解直线与线段的两个重要性质（公理）。教学分析：重点：三种线的性质特点、直线与线段的公理；难点

• 最基本的图形——点和线_教案_2.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 4、5最基本的图形点和线 （1）教学任务分析教学目标知识技能1．正确理解两点间距离的含义；2．掌握点、线段、直线、射线的表示方法 数学能力培养学生的观察能力情感态度学生在愉快的学习过程中，感悟到数学活动的可操作性，从而促进学生乐学爱学。重点圆点、线、直线、射线的表示方法。难点两点间的

• 最基本的图形——点与线.doc

  #

• 最基本的图形--点和线（基础）巩固练习.doc

  【巩固练习】一、选择题1．手电筒射出的光线，给我们的形象是()．A．直线B．射线C．线段D．折线2．下列各图中直线的表示法正确的是()．3．点P在线段EF上，现有四个等式①PE=PF;②PE=EF;③EF=PE;④2PE=EF;其中能表示点P是EF中点的有（ ）　A．4个B．3个 C．2个D．1个4．如图中分别有直线、射线、线段，能相交的是()．5．（2015?黄冈中学自主招生）如图，点A、B

• 最基本的图形--点和线（基础）知识讲解.doc

  最基本的图形--点和线（基础）知识讲解责编：杜少波【学习目标】1 理解点和线是最基本的图形；2．在现实情境中进一步理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示；3 通过操作活动，了解“两点确定一条直线”的几何事实，积累数学活动经验；4 能够运用几何事实解释和解决具体情境中的实际问题；5 通过从事观察、比较、概括等活动，发展抽象思维能力和有条理的数学表达能力【要点梳理】要点一、点、线、面、体长方体