《九寨沟》探究型学习设计适用年级:五年级 所属学科:语文 教者:邹秀娟情境 任务 成果 资源 评估 情境:运用多媒体课件出示地图这时教师导语:问:同学们这是什么今天我们从北京出发来到四川北部的万山丛中这里有几条神奇的山沟九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中这个地方因此而得名——九寨沟 (板书:九寨沟)今天老师就要带领大家去欣赏一下九寨沟任务:1认识生字新词语理解有关词语的意思2能正确
九寨沟教学设计??? 一激情导入 ??? 师:这首歌好听吗歌里唱的是风景优美的九寨沟今天我们就跟着巴金爷爷一起去九寨沟游览一番 ??? (上课) ??? 二初读课文读通读顺 ??? 1请同学们认真看 HYPERLINK : 老师写课题(板书课题)请同学们读课题 ??? 2九寨沟是一个怎样的地方请同学们自读课文注意读准字音读通顺句子读不通的地方多读几遍(读) ??? 3(识字)同
《九寨沟》教学设计教材分析《九寨沟》是苏教版四年级上册的一篇课文本课是一篇散文以生动的笔触精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观和灵幻的异兽珍禽饱蘸着对祖国山河的热爱之情全文共五个自然段课文一二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历从第三到第四自然段如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽第五自然段回味总结赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境课文层次清楚词句清新华丽易于朗读
《九寨沟》教学设计一导入1同学们在联合国世界自然遗产的名单中有一个地方被称为童话世界这个地方就是我国的九寨沟人们都说很美我们也一起欣赏一下(板书:童话世界)2大屏幕播放九寨沟风景片3请学生们说说自己的感受和想法[新课程改革的一个重点目标就是构建开放的充满生机的基础教育课程体系开放性和创新性是课改的灵魂在这五彩缤纷的生活中人们的休闲日趋多样化学生的生活也受到了潜移默化的影响上传统的处理教材
?九寨沟教学设计??教学目标:1朗读课文使学生知道九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境感受九寨沟的美丽2使学生在理解课文的基础上摘录好词佳句积累词语教学重点:教学重点是朗读课文知道九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境那里的人与动物和睦相处感受大自然的神奇教具:九寨沟雪峰.湖泊.瀑布.动物等图像?教学过程一揭题质疑1板书课题2谈话九寨沟是中国唯一荣获世界自然遗产世界生物圈保护区等两项桂冠的旅游胜地
《九寨沟》教学设计德保县实验小学 黄凤新一教学设计目标: 课文以生动的笔触精心描绘了九寨沟的自然景观开课时首先利用多媒体课件把学生带入美丽的情境接着初读感知整体把握课文内容然后通过各种形式如感情诵读入境想象口语描摹多媒体辅助教学等全方位多层次地感悟文字积累语言积淀语感着重领略课文中的风景美和文字美二教案课题九寨沟授课人黄凤新学校德保县实验小学教学目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵第三自然
《九寨沟》第一课时教学设计合肥市颐和佳苑小学(西区) 李凌虹认知目标:1能正确流利有感情地朗读课文2能正确书写10个生字理解由生字组成的词语3感知课文主要内容能力目标:1提高学生朗读能力 2能采用多种方法理解词语情感目标:初步感知九寨沟神奇美丽的自然景观教学准备:多媒体课件 教学过程:一谈话导入新课:师:同学们我们祖国地域宽广山河壮丽有不计其数的风景名胜你都知道哪些呢(
神奇九寨 人间天堂 1992年12月九寨沟作为自然遗产被列入《世界遗产名录》 九寨沟风景名胜区位于四川省阿坝藏族羌族自治州南坪县境内距离成都市400多公里九寨沟是一条纵深40余公里的山沟谷地因周围有9 个藏族村寨而得名总面积约620平方公里大约有52的面积被茂密的原始森林所覆盖林中夹生的箭竹箭竹是大熊猫最爱吃的食物之一九寨沟内有一个海子名字就叫箭竹海和各种奇花异草使举世闻名的大熊猫
四年级语文备课 主备人:郑小果 课时编号:0279九寨沟备课时间:2008年10月11日教学目标: 1学会本课的生字词理解词语意思 2了解最后一个自然段在全篇中所起的作用3感受九寨沟美丽的景色激发学生热爱大自然热爱祖国的感情 教学重点:感受九寨沟美丽的景色了解生活在那里的益兽珍禽教学方法:朗读法情境陶冶法教具准备:多媒体录音机课时安排:
水是九寨沟的灵魂也是九寨沟的经典清澈透明的水默默流淌静静绽放不肆张扬那些平静蔚蓝的海子除了安详静谧更精彩的就是它们的颜色远远望去碧蓝如缎色墨相间深不可测让我们在下面的文章中尽情体会吧九寨沟大家都知道桂林山水甲天下可如果你去过九寨沟就会有新的感觉那就是九寨沟山水甲天下暑假我到九寨沟旅游目(睹赌)括号里面不用顿点 只写生字或词语即可了它的美景进入九寨沟只见大大小小的湖泊坐落在彩带般的沟谷中一道
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