单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-11-18??圆的周长人教版六年级上册绕圆一周的曲线长度叫做圆的周长方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法方法一:绳绕法0cm10203040方法二:滚动法d=10cm10203040方法二:滚动法d=10cm0cm10203040方法二:滚动法d=10cm0cm10203040方法二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长YGY什么叫三角形的周长什么叫正方形的周长那么圆有周长吗怎样测量圆的周长测量圆周长的方法绕线法滚动法割圆术01234测量圆周长的方法绕线法滚动法割圆术012340123401234012340123401234012340123401234测量圆周长的方法绕线法滚动法割圆术(刘徽) 4个人一组讨论记下三个圆形物体
“圆的周长”教学设计一、教学内容分析: 1教学主要内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第6264页。 2教材编写特点:圆的周长是在学生知道了周长的含义,会计算长、正方形周长,学习了圆的认识的基础上进行教学的。这部分知识的学习不仅对旧知识加以巩固,也为以后学习圆的面积,学习圆柱和圆锥打下了基础。3教材内容的数学核心思想: 本课从教材内容来看,数学的核心思想是:转化、归纳、函数和极
圆的周长第五单元: 圆一问题引入圆桌和菜板都有点开裂需要在它们的边缘箍上一圈铁皮分别需要多长的铁皮啊同学们你们有办法解决吗二探究新知(一)测量圆周长二探究新知(一)测量圆周长像这样围成圆的曲线的长是圆的周长除了上面的方法还可以怎样求圆的周长呢圆的周长和圆的大小有关系圆的大小取决于圆的半径……二探究新知(二)探究圆周长与直径的关系让我们来做一个实验:找一些圆形的物品分别量出它们的周长和直径并算
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圆的周长第五单元:圆一、问题引入二、探究新知(一)测量圆周长二、探究新知(一)测量圆周长二、探究新知(二)探究圆周长与直径的关系二、探究新知如果用C表示圆的周长,就有:(二)探究圆周长与直径的关系这辆自行车后轮转一圈,大约可以走多远?小明家离学校1km,后轮转480圈够吗?2×314×33=20724(cm)≈ 207(m)1000÷207 ≈483(圈)1 km=1000 m答:这辆自行车后轮转
第四单元 圆的周长和面积1圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长用字母C表示2圆周率实验:在圆形纸片上做个记号与直尺0刻度对齐在直尺上滚动一周求出圆的周长发现一般规律就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)圆的周长总是它直径的3倍多一些3.圆周率:任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π(pai) 表示(1)一个圆的周长总是它直径的3倍多一些这个比值是一个固定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第一单元 圆测量活动: 同桌合作测量出圆形学具的周长汇报提示: ⑴边演示边讲解你是怎么测出这个圆的周长的 ⑵为了使测量数据准确你注意了哪些问题猜一猜: 圆的周长与什么有关实验活动: 4人一组准备3个不同大小的圆分别测量出周长和直径做一做再填一填1
第四单元 圆的周长和面积练习题备课人:肖井秀一填空1大圆的半径相当于小圆的直径已知大圆面积比小圆面积多平方分米大圆的面积是( ?????)平方分米2在一个正方形里面画一个最大的圆这个圆的周长是厘米这正方形的面积是( ????)平方厘米剩下的面积是( )平方厘米3用一根长厘米的铁丝围成一个正方形正方形的面积是( )平方厘米如果用这根铁丝围成一个圆这个圆的面积是( )平方厘米4一圆
第一单元 圆的周长和面积一.本单元的基础知识 本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的二.本单元的教学内容 P222.本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积扇形和扇形统计图对称图形三.本单元的教学目标 1.认识圆掌握圆的特征知道是轴对称图形会用工具画圆 2.理解直径与半径的相互关系理解圆周率的意义
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