A 什么是全角和半角(1)全角--指一个字符占用两个标准字符地位 汉字字符和规定了全角的英文字符及国标GB2312-80中的图形符号和特别字符都是全角字符一般的体系号令是不消全角字符的只是在作文字处理惩罚时才会应用全角字符(2)半角--指一字符占用一个标准的字符地位凡是的英文字母数字键符号键都是半角的半角的显示内码都是一个字节在体系内部以上三种字符是作为根蒂根基代码处理惩罚的所以用户输入号令和参数
\* MERGEFORMAT 2 三角函数(四)和角 倍角 半角1.填空. ① ______.② _____.③ ④ ⑤⑥ cos700sin400-sin700cos400=⑦2计算.① 若,则________________.② 计算_________.③ 若角的终边经过点,则的值为________. ④ 若,则_______,_______.已知为第二象限的角,,为第三象限的角,.①求
#
倍角的正弦余弦和正切(一)学习要求:倍角公式的推导及应用倍角公式及其等价变式的灵活应用自学评价:1.2.3.4.5.精典范例:例1 :已知求的值例2:求下列各式的值()(2)(3)(4)例3:证明恒等式:追踪训练:若的值等于A. B. C. D.2.可化简为A. B. C. D.3.若 4.已知5.化简:(1)
倍角公式和半角公式NO.20班级_________ ___________ ____________【基础知识梳理】1.倍角公式__________________.2.半角公式(注意符号的选择)3.升幂公式 降幂公式
倍角公式和半角公式一 目标认知:学习目标: 1.能从两角和差公式导出二倍角的正弦余弦正切公式 2.能运用倍角公式进行简单的恒等变换(包括导出半角公式积化和差和差化积公式) 3.体会换元思想化归思想方程思想等在三角恒等变换中的作用.学习重点: 倍角公式及其变形.学习难点: 倍半角公式变形及应用.内容解析:1.倍角公式 在和角公式中令=即得二倍角公式: .
12.2 三角形全等的判定(4课时)第3课时 角边角和角角边判定三角形全等教学目标1.掌握角边角及角角边条件的内容.2.能初步应用角边角及角角边条件判定两个三角形全等.重点难点重点角边角条件及角角边条件.难点分析问题寻找判定两个三角形全等的条件.教学设计一复习导入1.复习旧知:(1)三角形中已知三个元素包括哪几种情况三个角三个边两边一角两角一边.(2)到目前为止可以作为判定两三角形全等的方法有几种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级半角公式 2通过公式的推导了解它们的内在联系从而培养逻辑推理能力公式中根号前的正负号的选择1掌握半角的正弦余弦及正切公式能正确运用这些公式进行简单三角函数式的化简求值与证明重点难点 教学目的要求课题:半角的正弦余弦和正切 讲授新课 在上一节课我们学习了用单角的三角函数表示二倍角的 三角函数这节课 我们来研究如
倍角公式和半角公式及三角恒等变换时间:45分钟 分值:100分一选择题(每小题6分共48分)1.(2011·辽宁理7)设sin(eq f(π4)θ)eq f(13)则sin2θ( )A.-eq f(79) B.-eq f(19) C.eq f(19) D.eq f(79)【答案】 A【解析】 sin(eq f(π4)θ)eq f
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新尚教育学科教师辅导讲义讲义编号 学员日校:风华中学 年 级:高一 课时数:2学员:来怡敏 辅导科目:数学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报