7-5-1组合的基本应用(一)题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-5-1组合的基本应用(一)教学目标1使学生正确理解组合的意义;正确区分排列、组合问题;2了解组合数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的组合;3掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对组合的一些
7-5-2组合的基本应用(二)题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-5-2组合的基本应用(二)教学目标1使学生正确理解组合的意义;正确区分排列、组合问题;2了解组合数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的组合;3掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对组合的一些
7-5-1组合的基本应用(一)题库 学生版page 5 of NUMS 5 7-5-1组合的基本应用(一)教学目标1使学生正确理解组合的意义;正确区分排列、组合问题;2了解组合数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的组合;3掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对组合的一些
7-5-2组合的基本应用(二)题库 学生版page 5 of NUMS 5 7-5-2组合的基本应用(二)教学目标1使学生正确理解组合的意义;正确区分排列、组合问题;2了解组合数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的组合;3掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对组合的一些
7-5-3组合之排除法题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-5-3组合之排除法教学目标1使学生正确理解组合的意义;正确区分排列、组合问题;2了解组合数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的组合;3掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对组合的一些计数问题进行归纳
7-5-4组合之插板法题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-5-4组合之插板法教学目标1使学生正确理解组合的意义;正确区分排列、组合问题;2了解组合数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的组合;3掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对组合的一些计数问题进行归纳
7-4-3排列的综合应用题库 教师版page 6 of NUMS 6 7-4-3排列的综合应用教学目标1使学生正确理解排列的意义;2了解排列、排列数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的排列;3掌握排列的计算公式;4会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;通过本讲的学习,对排列的一些计数问题进行归纳总结,并掌握一些排列技巧,如捆绑法等.知识
二次函数的应用中考要求内容基本要求略高要求较高要求知识点睛一二次函数的定义这里需要强调: 二二次函数的图象1.二次函数系数与图象的关系⑴:.注:.⑵.(对称轴为:).⑶.().2.二次函数图象的画法五点绘图法:利用配方法将二次函数化为顶点式确定其开口方向对称轴及顶点坐标然后在对称轴两侧左右对称地描点画图.一般我们选取的五点为:顶点与轴的交点以及关于对称轴对称的点与轴的交点(若与轴没有交点则取
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Visual Basic程序设计教程第13章 数据库的基本应用第13章 数据库的基本应用Visual Basic 程序设计教程 第12章我们介绍了文件的基本操作实际上使用数据库来存储和管理数据将比文件操作有更高的效率VB具有了强大的数据库操作功能使程序开发人员可以轻松地开发出各种数据库应用程序2Visual Basic程序设计教程本章
\* MERGEFORMAT 2 基本应用题【知识要点屋】1.和差倍问题:倍数对应关系,方程思想。 2.鸡兔同笼:“鸡飞法”,“假设法”。【课前练习】(★★)果园里有梨树和苹果树共324棵,苹果树的棵数是梨树的5倍,苹果树比梨树多____棵。 (★★★) 红、黄、蓝三个纸盒里共有彩票56张.其中红色纸盒里的彩票是黄色纸盒的2倍,蓝色纸盒里的彩票是红色纸盒的2倍,红、黄、蓝三个纸盒里各有多少张
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