相关文档

• 人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案.doc

  认识东南东北西南西北教学目标：1使学生了解除了东西南北这四个方向外还有东南东北西南西北这四个方向2结合具体情境给定一个方向(东南西或北)能辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置3借助各种活动让学生体验数学与生活的密切联系进一步发展空间观念4培养学生收集信息的能力进行爱国主义教育教学过程一布置课前预习：1查找有关指南针的2寻找生活中什么时候会用到方位的知识二 谈话导入(出示课本

• 人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案.doc

  认识东南西北方向教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验让学生辨认东南西北四个方向知道地图上东南西北四个方向2． 使学生会看简单的路线图(四个方向)并能描述行走的路线3借助现实的数学活动培养学生辨认方向的意识发展空间观念体验数学与现实生活的密切联系教学重难点：会在图上辨认东南西北并能运用这些词语来描绘物体所在的方向能简单的用四个方向描述行走路线一儿歌铺垫引出新课同学们你们还记得上节课学习的

• 人教版实验教材小学三年级数学下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识 东南西北人教版实验教材小学三年级数学下册说一说：( )在教室的( )面南西东一天中太阳是怎么转动的呢早晨太阳在哪个方向早晨太阳在东方南东西看图说出东西南北的方向你有什么好办法记住它们呢北小明的左手指向 右手指向 早晨太阳在东方东我面对 的方向是背对西北南记一记：上

• 小学数学三年级下册说教材(人教版).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级数学下册教材研说说课标总目标 经历从日常生活中抽象出数的的过程认识简单的小数和常见的量了解四则运算的意义掌握必要的运算技能能描述物体的相对位置掌握一些简单的数据处理技能能运用生活经验对有关的数字信息作出解释探索简单的位置关系发展学生的空间观念能有条理的思考问题会进行简单的归纳与类比 能从日常生活中发现并 提出简

• 教材版本：人教版小学数学三年级下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教材版本： 人教版小学数学三年级下册第七单元：小数的初步认识第6课：整理和复习执教教师：徐艳梅【学习目标】1．进一步理解小数的意义掌握小数的大小比较的方法2．能正确地进行小数加减法的计算灵活地运用所学知识解决实际问题举例说说什么样的数叫做小数举例说说怎样读写小数举例说说怎样比较小数的大小举例说说怎样计算简单的小数加减法思考交流

• 教材版本：人教版小学数学三年级下册.ppt

  教材版本： 人教版小学数学三年级下册第七单元：小数的初步认识第2课:小数大小比较执教教师：徐艳梅小数的大小比较小数的初步认识一复习比较下面各数的大小小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的位数 越多这个数就越大位数相同的要从高位比起你是怎样比较整数大小的 16 12 ? ? ? ? 28 38 286 384 1029

• 教材版本：人教版小学数学三年级下册.ppt

  教材版本： 人教版小学数学三年级下册第七单元：小数的初步认识第4课：简单的小数加减法执教教师：徐艳梅用竖式计算： 3254= 168-27= 1.相同数位对齐从个位起相加减2.哪位相加满十要向前一位进1哪位不够减要从前一位退一当十再减1.小数加法的竖式计算要注意什么2.在计算小数加法时为什么要把小数点对齐 这个小数点应该点在什么位置3.计算整数加法和计算小

• 人教版小学三年级数学下册教案.doc

  三年级下册教案第一单元 位置与方向第1课时教学内容：例1及练习学习目标：1结合具体情境使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2培养学生良好的观察能力教学重点：使学生认识东南西北四个方向教学过程：一导入新课：1创造情景让学生说说前后左右向左向右向后转复习和感受方位2师：谁认得东西南北方向你是怎样认识的3出示课题：东西南北二新知：1早

• 人教版小学三年级数学下册教案.doc

  人教版小学数学第六册教学计划 　　　(2010-2-28)一教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年月日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学活动等等二本册教学的主要目的要求 1会笔算一位数除多位数的除法两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘除法估算和验算2会口算一位数除商是整十整百整千的数

• 人教版小学三年级数学下册教案.doc

  课题内容第1课时 认识东南西北方向 教材第2至3页例1及练习一第1题 教学目标1．通过活动体验使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2．通过大量的操作活动让学生形成辨认东西南北等方向的技能培养学生的观察能力发展学生的空间想象能力3．在观察主题图时渗透爱国主义教育激发学生的学习热情 教学重点会在实景中辨认东南西北并能运用这些词语来描绘