数的顺序 施教日期 年 月 日教学内容数的顺序 书本第35——36页例题试一试想想做做1——4题共几课时1课型新授第几课时1三维目标1. 通过自主探索合作交流完成对百数表的整理进一步理解100以内数的顺序含义和排列规律巩固数的读写2. 运用操作活动结合现实背景了解单数双数并进行简单运用3. 在独立思考和合作交流的过
数的顺序 施教日期 年 月 日教学内容数的顺序 书本第35——36页例题试一试想想做做1——4题共几课时1课型新授第几课时1三维目标1. 通过自主探索合作交流完成对百数表的整理进一步理解100以内数的顺序含义和排列规律巩固数的读写2. 运用操作活动结合现实背景了解单数双数并进行简单运用3. 在独立思考和合作交
数的顺序简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级下册第3536页的数的顺序本课是在学生学习了100以内数的读写的基础上教学的通过教学使学生在自主探索合作交流中完成对百数表的整理更清楚地了解100以内数的排列顺序发现一些有趣的排列规律巩固数的读写从中培养学生的观察能力和表达能力促使学生思维的发展提高学生学习数学的兴趣教学流程:流程1:整理百数表↓流程2:探寻规律↓流程3:完成试
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版一年级数学下册数的顺序110121923252628343743485358646773757678828991100按顺序在方格里填数:12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505
数的顺序对于数的顺序这个课题我设计了四步走的教学过程对设计的说明如下一完成百数表明确数的顺序数的顺序和数的读写组成大小比较一样都属于认数的基本内容尽管学生在前面学习数的读写以及组成时已经通过数数等具体的活动初步接触到数的顺序问题但是通过完整的按顺序填表的操作能使学生已有的初步认识更加清晰更加系统同时也能为学生接下来自主探索数的大小比较方法提供必要的支持所以设计的教学环节以学生填写百数表的活动
减法单元要点分析:教学内容:1.20以内的退位减法的计算方法2.应用20以内的减法解决生活中一些简单的问题教学目标:1.知识与技能:(1)通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算20以内减法的各种方法通过比较使学生体验并掌握比较简便的计算方法(2)使学生理解20以内退位减法的思维过程并能正确进行20以内退位减法的计算(3)使学生进一步体会加减法之间的关系初步学会用加法和减法解决
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的顺序 苏教版一年级数学下册口答1在1100的数里个位上是5的数有哪些2在1100的数里十位上是5的数有哪些3写出三个个位上是9的两位数:( )( )( )你能说一说吗奶奶今年61岁爷爷只比奶奶大一岁爷爷今年多少岁( 62)妈妈的岁数比30大比35小妈妈可能多少岁(313
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的顺序 苏教版一年级数学下册教学目标:1通过自主探索合作交流完成对百数表的整理进一步理解100以内数的顺序含义和排列规律巩固数的读写 2运用操作活动结合显示背景了解单数双数并进行简单应用 3在独立思考和合作交流的过程中探索规律培养自主探索精神和创新意识并进一步发展数感口答1在1100的数里个位上是5的数有哪些2在11
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