如何应对高中历史专题教学一课程改革古语说的好知已知彼百战不殆不打无准备的战唯有正视之才能攻克之新课程较之以往发生了根本性的变化如果不及早了解面对新课程是很难适应的高中历史课程改革思路的总体思路是:在初中历史课程的基础上根据普通高中历史教育的性质和任务遵循时代性基础性多样性和选择性的原则规定适合高中学生学习的历史课程目标和学习内容为其进入高一级学校学习和终身学习奠定基础它具体表现为: 1
高中历史教学如何适应江苏高考的新形势 江苏省实行3学业水平测试综合素质考评价的高考模式已经有5个年头了目前已经逐渐成熟起来面对这种高考的新形势我们广大教师该如何适应新要求找到新对策呢作为亲历这场高考五年之久的一线教师我深知这场改革的重要性和前瞻性因此在教学实践中我认真体会大胆摸索深深地感觉到高中课程改革的艰辛现把我的点滴体会与同行共享并请方家指正 首先作为教育工面对高考的新模式在感
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初中历史教学如何提高效益 刘小勇 ?? 九年义务教育初中历史新教材以崭新的编排体例内容结构知识范围向我们展示了素质教育所要求达到的新目标新教材图文并茂生动活泼重点突出重视能力是一套师生都喜欢的好教材如何正确理解和把握新教材和新课程标准在教学中贯彻素质教育最大限度地提高
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如何学好初中历史在中学学习中学生常常认为:数理化等学科有相关的定理和公式便于逻辑性的推理掌握和运用而历史政治等学科没有定理和公式只能靠死记硬背其实历史学科也有规律可循这些规律要靠自己在平时学习中一点一点的积累和总结当然教师的指导也很重要本文通过对历史的基本组成要素:①背景(原因历史条件目的动机)②内容(过程经过活动情况)③意义(性质影响评价教训)进行分析从而总结出历史的基本规律和原理探求出历
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专题式教学与高中历史教育三维目标之间的关系松原市前郭县哈拉毛都乡中学—佟荣荣初中历史学习中的知识内容主要由具体的历史史实基本的历史概念和基本的历史线索规律组成我们知道专题式教学的一个重要特点就是把知识进行分类把人类历史中同某一领域有关的基本史实相对集中在一起学习可以通过对这些内容的学习了解人类这一重要领域的活动内容 一专题式教学与知识能力目标的关系 1 专题式教学有利于学生更深刻的掌握历史发
高三历史学生如何复习要有固定的复习时间 时间是学好历史的必要保证要提高历史学科的复习效率首先要有固定的复习时间以每天不少于50分钟为佳太多会影响其他学科的复习太少又没效果时间宜安排在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之一)而且应在50分钟的时间内对《中国古代史》《中国近现代史》《世界近现代史》三本教材的复习时间进行合理再分配记忆是历史学科要求的最基本的能力复习周期越短记忆效果
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