《鹿和狼的故事》教学设计汪仁小学 曹振华教学内容人教版六年级上册第四组第二课教学目标1正确认读新词理解并积累2正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容初步懂得自然界里的生物都有自己的角色人类要尊重生物之间相互制约相互联系的关系维护生态平衡教学重难点弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论教学准备:多媒体课件教学过程一谈话导入激发兴趣1初步感知鹿和狼2揭示课题3板书课题生齐读二初
鹿和狼的故事教案执教:易元分教学目标:1正确流利有感情地朗读课文(对狼的怜悯鹿的自由森林的面目全非等)2理解课文的内容初步懂得不同生物之间是相互制约相互联系的树立保护生态平衡的意识3领悟通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法教学重难点:弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论教学准备:幻灯片相关文字图片教学时间:一课时教学设计:一谈话激趣导入新课1(播放幻灯片2)狼和鹿请
《鹿和狼的故事》教学设计三教学目标(一)知识与技能(1)掌握新词:繁殖狩猎锐减相悖乃至一命呜呼难逃厄运面目全非罪魁祸首苟延残喘(2)读懂课文内容初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的道理?领悟通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法(3)正确流利有感情地朗读课文(二)过程与方法(1)上适时使用多媒体电化教学创设情境同时采用自读自悟充分想象等方法激发学生的学习积极性充分发挥教师的主导作用
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14﹡鹿和狼的故事教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文 2理解课文内容初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的关系增强维护生态平衡的意识 3领悟通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法教学重难点: 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论课时安排:一课时教学过程:导入新课学生展示收集与鹿和狼有关的成语歇后语和故事教师出示鹿和狼的图片谈印象罗斯福的做法板题检查
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鹿与狼的故事简介《鹿和狼的故事》 t _blank 胡勘平被选进人教版小学六年级上册第14课这篇文章讲述了20世纪初美国总统 t _blank 罗斯福因为发布了一项错误的命令 t _blank 凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果然后提出了人只根据自己的片面认识去判定动物的善恶益害有时会犯严重的错误人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系这一看法简介 胡勘
凶恶残忍填一填良生机勃勃:托着物体承受它的重量美国总统罗斯福人类的片面认识狼和鹿的这些变化带来了什么后果数量得到控制狼四万只狼
网络出版时间:2012-04-23 16
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