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  观察的意义（一）对游戏的观察是了解幼儿的最佳途径（二）观察是对游戏实施有效指导的前提（三）观察是对幼儿进行正确评价的保证（四）观察是制定下次游戏计划的依据中班：随着认知能力的发展生活经验的丰富游戏情节较小班丰富处于角色的归属感阶段虽然选择了一个角色但想做多个角色的事情想与人交往但尚无交往技能人与人交往出现冲突的多发期因此观察的重点应该是在幼儿之间的冲突上不管是规则上的交往技能上的还是使用物品上的时

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  记区域游戏观察指导与反思（20152016学年度第一学期）昆山高新区娄汀苑幼儿园邬家瑶随着《美丽的秋天》主题活动的深入开展，我为美工区设计并投放了很多游戏内容，其中为绘画《秋天的水果》，提供了蜡笔、秋季水果作品范例，绘画步骤图，以及水果娃娃范例图若干幅。重点引导幼儿在原来基础上，观察水果娃娃的五官和四肢，学习画出不同姿态的水果娃娃。还有涂色内容《给蔬果上色》，提供当季蔬菜、水果等实物图片，并增

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  游戏情况记录分析 教师：顾晓婷幼儿行为分析策略例一时间：地点：小6班人物：出租车司机事件：徐宸雷今天做出租车司机只见他非常开心地开着小车来来往往突然许宸恺飞快地冲了过来把徐宸雷狠狠地撞了一下徐宸雷摔倒在地上大声地哭了起来看到了刚才发生的一幕我正要象平时一样教育许宸恺不应该在教室里跑那么快时突然看见许宸恺一副闯祸后非常紧

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  手指游戏一小猫咪喵喵喵(五指并拢收放三下) 躺在腿上睡大觉(双手平放在大腿上) 嘘……嘘……别吵了别吵了(老师把食指放在唇间示意小朋友安静)二小手拍一拍小手拍一拍请你跟我拍拍手(老师有节奏的拍手)生：我就跟你拍拍手(孩子跟着老师有节奏的拍手)师：请你跟我点点头(老师有节奏的做点头动作)生：我就跟你点点头(孩子跟着老师做点头动作)师：请你跟我这样做(老师做抱胸动作)生：我就跟你这样做(孩子跟着

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  手上有个桶呀桶上有个盖呀盖上有个孔呀让我看一看原来躲着毛毛虫呀《金苹果》金苹果金苹果金金金银苹果银苹果银银银上上下下左左右右前前后后咕噜咕噜捶《手指上课》手指上课大门开了小门开了前门开了后门开了中门打开了小朋友都进来了教室门开了老师进来了全体起立坐下小朋友们开开心心上幼儿园2个大拇指比比一样高相互点点头接着弯弯腰2个小拇指一样都灵巧相互拉拉勾接着点点头食指中指无名指样样事情离不开摊开双手数一数.都

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  请你告诉我目的： 　　1.训练幼儿的问答能力注意听的能力和分析判断能力 　　2.帮助幼儿复习对四季中花草树木鸟兽鱼虫等特性的认识 　　玩法：教师告诉小朋友这个游戏叫请你告诉我我说一个花或树的名字或是说一种动物一种现象你们告诉我是在什么季节如： 　　问：菊花开放?答：秋季 　　问：荷花开放?答：夏季 　　问：桃花开放?答：春季问：蛇钻到地下睡觉?答：冬季 　　问：下大雷雨?答：夏季 　　问：小

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  《XX上楼梯》XX上楼梯打开电视机拉拉小天线调调小频道电视不好看关掉电视机XX下楼梯去吃肯德基汉堡啊汉堡薯条啊薯条鸡腿啊鸡腿可乐啊可乐XX吃成了大肚皮 《门儿开开》一门开开进不来二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来五门开开请进来《五只猴子荡秋千》五只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊唔啊唔 四只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了啊唔啊唔 三只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼

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  2 种豆种下一颗豆，（十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中）发了一个芽，（将藏着的大拇指伸出）顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）使劲往上爬，（边绕边向上）长高了长高了，（两手分开，在头顶上上下摆动）可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）蔫了塌了架。（双手无力垂下）两 个 好 朋 友两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手