直线与圆的位置关系(4)教学设计教学目标:1.了解切线长的概念2.经历探索切线长性质的过程并能运用这个性质解决有关问题教学重点:切线长性质的探索及运用教学难点:切线长性质的灵活运用教学过程:一自学质疑:1.已知:⊙○及⊙○上一点A过点A作⊙○的切线2.已知:⊙○及⊙○外一点P过点P作⊙○的切线作法:(1)连结OP (2)以OP为直径作⊙M交⊙○于点AB (3)作直线PAPB
直线与圆的位置关系(一)班级 学习目标1.经历探索直线与圆位置关系的过程2.理解直线与圆的三种位置关系——相交相切相离3.能利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系.学习重点:利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系. 学习难点:圆心到直线的距离d与圆
直线与圆的位置关系(三) 学习目标1.了解三角形的内切圆三角形的外心圆的外切三角形的概念2.会作已知三角形的内切圆.学习重点:作已知三角形的内切圆. 学习难点:作已知三角形的内切圆.教学过程??OA一情境创设1(1)如图点P在⊙O上过点P作⊙O的切线(2)你作图的依据是什么(3)判定切线有什么方法切线有什么性质2用上面的方法完成以下作图??ODFE?? 如图点DEF在⊙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.5 直线与圆的位置关系(一)初中数学九年级上册(苏科版)点和圆的位置关系有几种⑴点在圆内⑵点在圆上⑶点在圆外d<r d=rd>r···用数量关系如何来判断回 顾思考:如果把点换成一条直线直线和圆又有哪几种位置关系引 入直线与圆的位置关系1.观察三幅太阳升起的照片地平线与太阳的位置关系是怎样的你发现这个自然现象反映出直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.5 直线与圆的位置关系(1)盐城市射阳新坍中学孙玉华点和圆的位置关系有几种⑴点在圆内⑵点在圆上⑶点在圆外d<r d=rd>r···用数量关系如何来判断回顾如果把点换成一条直线直线和圆又有哪几种位置关系思考直线与圆的位置关系1.观察三幅太阳升起的照片地
d<r 如果把点换成一条直线直线和圆又有哪几种位置关系●O(2)直线和圆有两个公共点..O<<<.ECDCD2.oA2判定直线 与圆的位置关系的方法有____种:1已知:圆的直径为13cm如果直线和圆心的距离为以下值时直线和圆有几个公共点为什么自我检验D
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《直线与圆的位置关系》教学设计【教学目标】知识目标: 使学生理解直线与圆的三种位置关系掌握其判定方法和性质.能力目标: 通过探究得出判断直线与圆的位置关系的两种关系再利用这两种方法解决问题.情感目标: 在用运动的观点揭示直线与圆的位置关系的过程中向学生渗透世界上的一切事物都是变化着的并且在变化的过程中在一定的条件下是可以相互转化的这一辩证唯物主义思想培养学生合作精神严谨治学的科学态度.【教学
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