《海燕》说课设计本次说课的内容包括说教材说学情说教法学法说教学过程和说板书设计等五部分一说教材1教材的地位和作用《海燕》是语文版七年级(下)第一单元中的一篇文章在七年级上学期已经接触和学习过叙事记人和写景等三种类型的记叙文七年级(下)第一单元的四篇文章均属于状物类记叙文与七年级(上)学习过的另三种类型的记叙文共同构成比较完整的记叙文体系《海燕》在本单元中被安排在第2课我个人认为《海燕》在描写
在 线 电 视 台海上的小燕子斜飞隽逸地横掠寄托乡思抚慰心灵【朗诵品味】· ·
燕雀处堂:比喻安居而失去警惕郑振铎hú和睦快乐静态美我没有见过那么美的天空隽逸地从容地斜掠探究活动一文章结构图古诗:中国第一思乡诗《静夜思》(李白)2都以它们为载体表达了的感受借物抒情
语文版郑振铎《海燕》同步达纲练习及答案【同步达纲练习】一下面加粗字的注音有误的是????(????)A.匾额(biǎn)????鸟巢(cháo)??????奔驰(chí)B.疾雨(jí)??????飞窜(cuàn)??????双翼(yì)C.轻颸(shī)??????隽妙(juàn)?????粼粼(lín)D.隽逸(yì)???????憩息(qì)???????嫩蓝(nèn)?二下列汉字书写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请你欣赏郑振铎猫 郑振铎:笔名西谛福建省长乐人现代作家翻译家文史家曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》并主编《小说月报》解放后历任中央文化部文物局局长文化部副部长本文选自《郑振铎文集》 名片郑振铎( ) 诅骂( ) 屋脊( )怅然( ) 蜷伏( ) 虐待(
jiǎn轻颸:清柔的凉风乌黑的小水禽阅读课文第一部分(1—7段)光滑漂亮1文中如何描写海燕活动的背景结构图示:思念的寄托无限的牵挂1说说你对燕子归来寻旧垒这句话的理解
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最后一课(节选) 我们依旧的摇铃上课 我授课的地方在楼下临街的一个课室站在讲台上可以望得见街 学生们不到的人很少 今天的事我说道你们都已经知道了罢学生们都点点头我们已经议决一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门立刻便停课并且立即将学校关闭结束 学生们的脸上都显现[ ]的神色坐得挺直的但没有一句话 但是我这一门功课还要照常地讲下去一分一秒也不停顿直到看见了一个日本兵或一
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