《图形的位似》说课稿常州市新北区百丈中学 刘娟各位老师下午好今天我说课的课题是《图形的位似》图形的位似是苏科版教材八年级下册第十章《图形的相似》第六节内容《图形的相似》是属于数学课程标准第三学段空间与图形的重要内容之一这一单元是整个图形与变换板块的基础在结构上起着承上启下的作用而图形的位似是图形的相似的延伸和深化是在学生已经掌握了相似图形相关知识和具备一定图形研究法的基础上再来研究图形的位似进一步
《位似图形》说课稿各位老师:大家好今天我说课的内容是初三上册第二章《相似图形》中的最后一节《位似图形》对本节课我将从以下四个方面加以说明一教材分析1.教材的地位与作用《相似》是初中数学空间与图形的重要内容在生活中有着广泛的应用《位似图形》作为本章的最后一节是在学生已经掌握了相似的相关知识积累了一定的图形研究方法的基础上进行探究的《位似》就是具有特殊位置关系的相似是对相似的纵深挖掘与提升可以让
在幻灯机放映图片的过程中这些图片有什么关系呢B如果两个相似图形的每组对应点所在的直线都交于一点对应边互相平行那么这样的两个图形叫做位似图形 这个交点叫做位似中心 这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比.(1)五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′ O下列图形中每个图中的四边形ABCD和四边形ABCD都是位似图形.分别观察这五个图你发现每个图中的两个四边形各对应点的连线有什么特征ADDCA
第30课时 图形的相似位似考点一 比例线段【主干必备】1.定义在四条线段中如果其中两条线段的比_________另外两条线段的比那么这四条线段叫做成比例线段.等于2.表示方法四条线段abcd成比例记作:a∶b=_________或 =___.c∶d3.基本性质(1)若 则ad=_______.当b=c时有b2=_______那么b是ad的比例中项.(2)若 =
教学导学设计设计人: 刘须谦 施教日期2011 年4 月 20 日教学内容图形的位似共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.通过实验操作思考活动认识位似形.2.会利用位似形原理将一个图形放大或缩小.3.经历探索—发现—猜想通过实际问题的研究提高分析问题解决问题的能力4.懂得数学在现实生活中的作用增强学好数学的信心.教学重点难
图形的位似(教案)班级 【教学目标】1通过实验操作思考活动认识位似图 2会利用位似图原理将一个图形放大或缩小【教学重点】会利用位似图原理将一个图形放大或缩小【教学难点】利用位似图原理将一个图形放大或缩小【教学过程】一情境创设公安人员在侦破案件中有时会从一枚指纹来确定罪犯的身份最终破案借助放大镜可以将它放大保持形状
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.6 图形的位似 在玻璃片上画一个四边形用点光源将四边形投影到墙面或白纸上.问题2:你能用这个原理将一个图形放大吗 情景引入 问题1:保持玻璃片与点光源间的距离不变改变玻璃片与墙面(或白纸)间的距离你发现了什么学科网O.ABCACB.将三角形ABC放大一倍合作探究 观察与思考?O.ABCACB.1△ABC与△
图形的相似与位似一.选择题1.(2013湖北孝感93分)在平面直角坐标系中已知点E(﹣42)F(﹣2﹣2)以原点O为位似中心相似比为把△EFO缩小则点E的对应点E′的坐标是( ) A.(﹣21)B.(﹣84)C.(﹣84)或(8﹣4)D.(﹣21)或(2﹣1)考点:位似变换坐标与图形性质.专题:作图题.分析:根据题意画出相应的图形找出点E的对应点E′的坐标即可.解答:解:根据题意得:则点E
PAGE 图形的位似(第1课时)一问题引入:如果两个相似多边形每组对应点AA′所在的直线都经过同一个点O且OA′=k·OA(k≠0)那么这样的两个多边形叫做__________________点O叫做__________________.二基础训练:1给出四道判断正误的题目:(1)位似多边形一定是相似多边形.( )(2)相似多边形一定是位似多边形( )
PAGE 图形的位似(第2课时)一问题引入:在直角坐标系中△OAB三个顶点的坐标分别为O(00)A(30)B(23).按要求完成下列问题:(1)将点OAB的横纵坐标都乘以2得到三个点O′A′B′请你在坐标系中找到这三个点.(2)以这三个点为顶点的三角形与△OAB位似吗为什么(3)如果位似指出位似中心和相似比. (4)如果将点OAB的横纵坐标都乘以-2呢 总结:在直角坐标
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