第七组? 人与动物 单元教材分析:本组选编的四篇课文从不同的角度描写了在不同的年代不同的国度发生的人与动物动物与动物之间的感人故事读来令人难以忘怀《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到我家后发生的一系列有趣的事表达了我们一家人对松鼠的喜爱《最后
第七单元-------------笔下的人物学习目标:195的学生通过自学查工具书学会本组14个生字能够正确书写抖擞敛声屏气等词语290的学生能正确流利的朗读课文感受不同的人物形象能有自己的活对人物的形象进行概括和评价385的学生能通过学习课文体会作家的写作方法并在习作中学习运用4能通过本组课文的学习激发起80的学生的读书兴趣积极阅读相关的书籍5在课内外阅读的基础上进行口语交际和习作75的学生
课题:21老人与海鸥 课型:综合课 课时:第一课时 【学习目标】1学习掌握本课的8个生字正确读写并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语2初读课文了解课文内容3理清文章脉络给课文划分结构段【学习重点】1初读课文了解课文内容2理清文章脉络给课文划分结构段【学法指导】本文是一篇叙事抒情的文章在能正确流利地朗读课文的基础上用较快的默读速度多读几
六年级语文上册第四组课文教学设计第四组 单元分析编排本组教材的目的一是感悟人类的生存与自然资源生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容能运用联系实际深入思考的读书方法加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来为地球家园美好的明天尽一份自己的力量本组课文的单元导语列举了生活中常见的浪费资源的现象一方面启发学生在学习课文时联系生活实际思考问题加深对课文内
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小学语文六年级下册教学设计课 题分数基本性质的应用总 课 时教材分析教学目标使学生进一步熟悉分数的基本性质能正确地应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子)而大小不变的分数.重点难点教学重点:应用分数基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子)而大小不变的分数教学难点:能正确应用分数基本性质解决有关的问题.课前准备教 学 过 程一迁移类推导入新
没课 语文学科六年级上册第七单元教学设计第二十一课《老人与海鸥》一教学目标1.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情2.在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行语言积累二教学重点:练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神
语文学科六年级上册第七单元教学设计第二十一课《老人与海鸥》一教学目标1.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情2.在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行语言积累二教学重点:练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴涵其中的深厚感情并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体三课前准备:1.收看关于动物方面的科普
小学六年级语文AB组分层教学计划在教学中学生之间的差异是客观存在的现象并表现在教学的各个方面因此我觉得小学语文教育应该遵循教育教学规律面向全体学生让不同层次的学生都能得到不同程度的发展与提高一教学内容分层安排 教育部颁布的《课程标准》中提出:要让不同的人得到不同的发展这一理念的提出是建立在人的个体差异之上的可以让有差异的学生即不同层次的学生学习不同的学习内容这是在实际教学完全可以实现的一种行之有效
主备人: 徐善成 授课人: 全册第 课时 教学内容:板块一:成长足迹 第 六 组 第 16 课时 学习目标:1通过读阅读材料中的文章感
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