被动语态(二) ——v-ing的被动语态一. 回顾v-ing的形式 语态时态主动形式被动形式一般式完成式V-ing 可作主语宾语表语 定语状语和宾语补足语但不能单独作谓语二 v-ing的用法1.作主语★ Swimming is good for health.★ ______ (raise) your hat to a lady is good m
教学设计示例第一课时教学目的: 学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节yìng读准音认清形并能正确地进行书写教学重点: 学会韵母angengingong的音形和整体认读yìng教学难点: 读准后鼻韵母angengingong的音记清字母的形教学过程:一谈话导入 上节课我们学习了5个前鼻韵母还记得是哪5个吗(an en in un ün)今天我们学习汉语拼音的最后一课在这课
Not knowing her address we couldnt get in touch with her.·作伴随状语(V-ing)Reading English novels he never looks up words in the dictionary. Having been given a second time he tried ________ in the queue f
objectives1)language knowledgestructure and usagedifferences Passive Voices2)language skillsconversation write simple sentences using1. 构成:17:00 pmIts Dec 25th. 8 :00 amPractice
被动语态语态是动词的一种形式它表示主语和谓语的关系语态有两种:主动语态和被动语态如果主语是动作的执行者或者动作的执行者很重要时用主动语态如果主语是动作的承受者动作不是由主语而是由其他人完成的不知道或不想知道谁是动作的执行者该动作比执行者重要时用被动语态. They will build a new bridge over the river. ( ______语态) A new bri
yinɡ ingīng íng ǐng ìngfàng biān pào 放 鞭 炮
智勇大冲关shàngxǐng拼一拼拼一拼yi yu yin yun
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Fire keeps us. (这个句子对吗)1. 能用-ing形式作宾语补足语的几类动词:表示感觉和心理状态的动词如 see hear feel smell find notice observe look at listen to等等 We saw a light burning in the window. I felt somebody patting me on th
angengingong一教学目标:1学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying读准音认清形正确书写 2学习声母与angengingong组成的音节能准确拼读音节正确书写音节 3认识9个生字正确朗读短文儿歌 4体会学好拼音的作用激发借助拼音识字学文的兴趣二教学重点后鼻韵母的发音声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字三教学难点anging的发音和三拼音节的拼读四教学准备情境
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