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• 12.1.1 全等三角形 教案.doc

  1 全等三角形教学目标①通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等．②知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质．③能运用性质进行简单的推理和计算，解决一些实际问题．④通过两个重合的三角形变换其中一个的位置，使它们呈现各种不同位置的活动，让学生从中了解并体会图形变换的思想，逐步培养学生动态的研究几何图形的意识．教学重点

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  12．2　三角形全等的判定(4课时)第1课时　边边边判定三角形全等教学目标1．掌握边边边条件的内容．2．能初步应用边边边条件判定两个三角形全等．3．会作一个角等于已知角．重点难点重点边边边条件．难点探索三角形全等的条件．教学设计一复习导入多媒体展示带领学生复习全等三角形的定义及其性质从而得出结论：全等三角形的对应边相等对应角相等．反之这六个元素分别相等这样的两个三角形一定全等．思考：三角形的六个元

• 12.1.1《全等三角形》导学案.doc

  《全等三角形》导学案【学习目标】1、了解全等形、全等三角形的概念，明确全等三角形对应边、对应角相等。2、在列举生活中常见的的全等图形的过程中，学会判断对应边、对应角的方法。3、积极投入，激情展示，做最佳自己。教学重点：全等三角形的性质及寻找全等三角形的对应边、对应角。教学难点：寻找全等三角形的对应边、对应角。【学习过程】一、自主学习1、全等形。回忆：举出现实生活中能够完全重合的图形的例子 同一

• 12.3.1_等腰三角形(1).doc

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• 12.3.1_等腰三角形（2）.doc

  英格教育文化有限全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 6 页 共 NUMS 6 页 1231 等腰三角形（2）教学目标（一）教学知识点探索等腰三角形的判定定理．（二）能力训练要求探索等腰三角形的判定定理，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念．（三）情感与价值观要求通过对等腰三角形的判定定理的探索，让学生体会探索学习的乐趣，并通过等腰三角形的判定定理的简单应用，加深对定理的理解．从

• 12.3.1_等腰三角形(2)(kuhoo专用).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.3.1 等腰三角形(2)2.等腰三角形的性质:等腰三角形顶角的平分线底边上的中线底边上的高互相重合(三线合一).ACBD等腰三角形的两个底角相等 (简写等边对等角)提问：1.等腰三角形的定义顶角底角腰腰底角CAB练习判断下列语句是否正确1.等腰三角形的角平分线中线和高互相重合.( )2.有一个角是60°的

• 11.1.1_三角形的边.ppt

  三角形的边 与三角形有关的线段 金字塔分子结构香港中银大厦你能从中找到自己熟悉的图形吗 ★ 你所了解的三角形有些什么特点呢 ★ 你能根据自己的观察给三角形下一个定义吗观察思考 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 认识新知认识新知 如图所示线段ABBCCA是三角形的边． 点ABC是三角形的顶点． ∠A ∠B ∠C 是相邻两边组成的角叫做三角形的内角简