(1)抓对知识实质理解的教学数学的概念定义公式法则定理等都是数学的基础知识这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程要改变教学中重结论轻过程的做法重视展示知识的产生背景形成过程和方法探索过程不仅使学生掌握知识和方法的本质还提高应用的灵活性(2)要重视新旧知识的联系对于学生在初中数学中已经学习过的概念图形要作一些整理的工作使之系统化条理化在教学过程中要充分利用学生头脑中已有的概念和形象(衔接点)
数学概念定义定律定理公理小学第八册一混合运算和应用题先算小括号里面的小括号里面有加减法和乘除法先算乘除法检验应用题的解答是不是正确常用的检验方法有两种:按照原来的题意依次检查每一步列式和计算看是不是正确把得数当作已知数按照题意倒着一步一步的计算看结果是不是符合原来的一个已知条件二整数和整数四则运算1十进制记数法一(个)十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿都叫做计数单位每相邻的两个计数单位间的进率都是
数学课的内容都是由基本概念(定义)基本理论(性质与定理)基本运算(计算)及应用四部分组成要学好数学就要在这四个部分上认真钻研刻苦努力多下功夫 基本概念要清楚要读懂要理解透彻叙述准确不能似是而非一知半解数学的推理完全靠基本概念基本概念不清楚很多内容就学不懂无法掌握和运用基本理论是数学推理论证的核心是由一些概念性质与定理组成的有些定理并不要求每位初学者都会证明但定理的条件和结论一定要清楚要熟悉
常用的概念公式和定理 整数(包括:正整数0负整数)和分数(包括:有限小数和无限环循小数)都是有理数.如:-3….无限不环循小数叫做无理数..如:π-…(两个1之间依次多1个0).有理数和无理数统称为实数.绝对值:a≥0丨a丨=aa≤0丨a丨=-a.如:丨-丨=丨-π丨=π-.3.一个近似数从左边笫一个不是0的数字起到最末一个数字止所有的数字都叫做这个
第五次P141.习题3229301 解: 2习题4(11) 解: 3P109例习题3选择题4 5设则30有理函数积分→真分式→部分分式 部分分式: 其中:5解:
有理数(一)有理数有理数的分类:按有理数的定义分类: 按有理数的性质符号分类: 正整数 正整数 整数 零 正有理数有理数 负整数
小学数学定义定理公式1.加法交换律:两数相加交换加数的位置和不变 2.加法结合律:三个数相加先把前两个数相加或先把后两个数相加再同第三个数相加和不变 3.乘法交换律:两数相乘交换因数的位置积不变 4.乘法结合律:三个数相乘先把前两个数相乘或先把后两个数相乘再和第三个数相乘它们的积不变 5.乘法分配律:两个数的和同一个数相乘可以把两个加数分别同这个数相乘再把两个积相加结果不变如:(24)×5
第一章 集合与简易逻辑1 集合的概念与运算 1.1 集合的有关概念(1)定义:某些指定的对象集在一起叫集合集合中的每个对象叫集合的元素(2)元素的三要素:集合中的元素具有确定性互异性和无序性表示一个集合要用{ }(3)集合的表示法:列举法描述法图示法(4)集合的分类:有限集无限集和空集空集记作(5)元素a和集合A之间的关系:a∈A或aA(6)常用数集:自然数集:N 正整数集:或整数集:Z有
小学数学公式定义及法则汇总面积篇型体公式三角形面积底×高÷2正方形面积边长×边长长方形面积长×宽平行四边形面积底×高梯形面积(上底下底)×高÷2圆面积半径×半径×π圆柱侧面积=底面的周长×高圆柱表面积=底面的周长×高两头圆面积体积篇型体公式长方体体积长×宽×高底面积×高正方体体积棱长×棱长×棱长圆柱体积底圆面积×高圆锥体积13底圆面积×高定义篇1什么叫等式等号左边的数值与等号右边的数值相等的
第一部分 数与代数一数与式(一)实数1实数的分类:整数(包括:正整数0负整数)和分数(包括:有限小数和无限环循小数)都是有理数有理数如:-8……等无限不环循小数叫做无理数无理数如:π eq r(2)……(两个1之间依次多1个0)等有理数和无理数统称为实数2数轴:规定了原点正方向和单位长度的直线叫数轴实数和数轴上的点一一对应3绝对值:在数轴上表示数a的点到原点的距离叫数a的绝对值记作 EQ
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