让学生自主探索使学生的个性得到张扬 ---王风华 ??? 数学教学不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能更重要的是在于培养学生具有主动参与积极探索创新的学习能力要改变教学中学生默默观看老师忙忙碌碌地操作的被动的学习模式就要适当地引导学生动手操作培养学生的学习兴趣积极探索变要他学为他要学变学会为会学把还给学生让学生成为真正的学习的主人的确让学生在多种感观的协同下有所发现有所收益无疑是实施素
让学生扬起自信的风帆????????????????????????????????????? 钟壮辉是我班一个饱尝失败痛苦的学生五年级时他各科的成绩均徘徊在及格分数线上下?由于成绩差他是在批评声中长大的六年级接班后我也曾设法让他产生自信可是一个又一个的红灯使他望而生畏特别是碰到背诵默写一类作业他就更感到困难重重学习上的劣势使他失去了自信他感到自己处处不如别人所以在同学们面前总是低声细气????
让学生扬起自信的风帆[日期:2011-12-22]来源:陶都小学? :朱琰[字体: HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 不少老师都感叹:现在的学生是越来越难教了的确现在的
让学生扬起自信的风帆(黄靖晖) 自信心是人对自身力量肯定评价的一种心理状态是心理健康的表现自信心是成功的基础它是一个人获得成功的一种精神支柱是一个人精神力量的源泉是一个人成长成才不可缺少的重要心理品质可据调查表明:自信心不足在小学生中占有一定比例无论遇到什么事一部分同学容易产生我不会做我不行让XX人先做等缩手缩脚的念头那么如何使学生在学习和生活中扬起自信的风帆与风
让个性张扬——浅谈历史教学中学生个性的培养戚丽丽 山东省胶州市第三中学 摘 要:新一轮课程改革的全面实施更加强调培养学生良好的心理素质和健全的人格明确提出要培养学生自尊自信自律积极主动乐观向上的个性品质具有克服困难应付挫折的勇气和意志要培养学牛团结合作协调公平的精神尊重他人能与他人共同学习工作和生活关键词:高中历史教学学生个性培养 个性品质是指在一定礼会历史条件下的个体所表现出来的经常
让学生在自行探索中获得知识 ——《加减混合》教学案例 教学背景: 《加减混合》是一年级第一学期10以内数的加减法单元中的一节计算教学课本节课的教学目标是:1建构加减混合运算的模型2会根据情节看图说故事进行数学交流3培养学生认真审题准确计算的良好习惯本节课的教学
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牛秀华 学 科 小 学 语 文 工作单位浙江省三门县六敖镇中心小学 职务职称 教研组长 小学高级 通信地址 浙江省三门县六敖镇中心小学 E—
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培养学生自主探究学习初探儿童学习的最根本的途径应该是活动活动是联系主客体的桥梁是认识发展的直接源泉根据心理特点放手让学生在动手动口动脑的协调之中进行自主探求知识的活动可发展学生的认知结构这就要求我们在教学中改变教学模式实行开放式教学让学生自主地探究性学习 一培养问题意识找准探究的切入点 1.从题目处切入在学习《丰碑》一文时丰碑本意指高大的碑这里比喻军需处长的精神学生提出疑问:为什么说军需处长
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