广东省教育厅粤教信息函〔2015〕17号广东省教育厅关于举办2015年广东省计算机教育软件评审活动暨第十九届全国教育教学信息化大奖赛广东省初赛的通知各地级以上市及顺德区教育局各高等学校省属中等职业学校华南师范大学附属中学广东实验中学: 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的要求提高我省教师信息化应用能
《滚铁环》教案设计执教者:马鞍山市采秣小学 李蓉教学内容:鄂教版二年级上册第14课教学时数:第二课时教学目标:1正确流利有感情地朗读课文学会书写本课两个生字2学习课文三到六自然段学习第四自然段中动词的准确用法背诵自己喜欢的部分3通过读课文体会滚铁环的快乐感受乡间孩子自由自在快乐无比的生活体会出童年生活的美好教学重点:学习第四自然段中动词使用的准确性让学生在读懂的基础上想象本段所描绘的画面体会我滚
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滚铁环一种中国传统民间儿童游戏流行于二十世纪六七十年代 旧时汉族儿童游戏流行于全国各地男孩手捏顶头是V字形的铁棍或铁丝推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑发出哗啷哗啷的声音有的还在铁环上套两三个小环滚动时更响 滚铁环是那个年代男孩子的炫技宝物拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样非常风光玩法是用铁勾推动铁环向前滚动以铁勾控制其方向可直走拐弯铁环的动作有一定的难度需要一定的技巧技术好的孩
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滚铁环教学设计 一 指导思想:本课以《体育与健康》为依据以健康第一为指导思想强调学生的运动体验注重学生的自主合作探究学习方式的形成本课以前钩铁环为主要学习内容通过教会学生起跳的两个要点——钩法与滚动引导学生入门提高学生对铁环项目的兴趣为后续的教学做铺垫二 教材与学生分析民族传统体育项目滚铁环是初中体育与健康课程中重要的教学内容本课是滚铁环第一学时钩法的
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《前滚翻》教学课后反思 故事情境是一种学生喜闻乐见的形式也是一种有组织的活动它以促进身心健康为目的每一个参加者按一定的内容情景形式和规则进行活动它可以促进体力智力和能力的良好发展故事情境活动能激发学生对体育与健身的兴趣享受体育带来的乐趣有利于培养学生竞争合作和创新等意识增强体质促进身体全面发展 在前滚翻教学中我是这样进行教学设计的:组织:每两人一块小垫子成圆形队伍站立组织:情境设置小游戏导入1
课题 第3课 滚动乐园教学目标:知识与技能目标:观察圆球在滚动时色彩花纹的变化用绘画的方式添加一些拟人的内容(表情肢体)或运动线表现滚动的感觉过程与方法目标:会有序而友好地合作游戏隐性的道德行为会观察和提出问题包含内在的隐性活动情感态度价值观目标:在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣培养学生的观察力和对美术课的兴趣教学重点:观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点表现滚动
模块六 作 业一多项选择题1. 观察的工具主要有( )A.观察表 B.录音设备 C. 照相机 D.录像设备2.观察的意义是( )A.学习与观察他人教学 B反思自己的教学 C.修正自己的教训 D.找别人的差错3.艺术教师做观察的方法步骤是( )A.课前会议 B.课中观察 C.课上闲聊 D.课后
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