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三人行,必有我师 课 题:9.10研究性课题:多面体欧拉定理的发现 (一)?教学目的:1 了解多面体与简单多面体的概念、发现欧拉公式2培养学生发现问题、探究问题、归纳总结能力教学重点:欧拉公式的发现过程教学难点:欧拉定义及其证明授课类型:新授课 课时安排:1课时 教具:多媒体、实物投影仪 内容分析:本节为研究性课题通过研究欧拉定理的发现过程,让学生了解欧拉公式及其简单应用,扩大学生的知识面,培养
中垂线1如图在△ABC中DE是AC的垂直平分线AE=5△ABC的周长是30求△ABD的周长2如图在△ABC中AD为∠BAC的平分线EF垂直平分AD交AD于E交BC的延长线于F那么∠B=∠CAF吗为什么变式1:延长FE交AB于G连结DG试说明DG∥AC变式2:在变式1的基础上若AC与EF交点为H连结DH试判断图中与AH相等的线段有几条3△ABC中AD是角平分线DE⊥AB于EDF⊥AC于F试说明ADE
凯旋经典 | 每日一题\* MERGEFORMAT3 星期一解方程:(1) (2)(3)(4)星期二等差数列:5、9、13、17、……,第21项是 等差数列:2、8、14、20、……,其中80是这个数列中的第几项?计算:2+8+14+20+80星期三星期四星期五星期六星期日
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