相关文档

• 跳短绳教学设计与反思.doc

  跳短绳教学设计与反思教学目标1.通过情景教学引导学生积极参与短绳活动拓展短绳的各种玩法使80—85学生了解短绳单摇单跳的方法90学生了解一些短绳游戏的方法规则2.通过教学活动发展学生的身体素质提高学生的灵敏协调以及弹跳能力调动学生积极参与体育活动的兴趣3.通过各种游戏比赛培养学生的竞争合作意识以及克服困难的优良品质教材课题：《解放军训练营》1.短绳的玩法(6-4)????????? 2.游戏

• 《跳短绳》教案及反思.doc

  小学体育课教学设计与反思《跳短绳》教案及反思教学设计：一教学目标初步学会几种跳绳的方法发展灵敏协调空间判断和弹跳能力培养学生顽强团结合作和克服困难的意志品质二教学重点掌握并脚跳和单脚交换跳的方法学习合作跳培养学生的创新意识三教学过程：?(一)常规 体委组织整队(２)教师宣布本课内容任务二准备部分１队列慢跑２徒手操伸展运动３专门性练习三跳绳：跳短绳(1)复习学生的并脚跳和单脚交换

• 跳短绳教学设计.doc

  跳 短 绳 怀柔区第三小学 昝保春一教材依据北京市义务教育课程改革实验教材（体育）必修教材部分 第三章 第三节跳跃二设计思想体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训将体育与健康课程的内容划分为运动参与运动技能身体健康

• 《跳绳》教学反思.doc

  《跳绳》教学反思本节数学课用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容提出数学问题使学生体会到数学知识来源于生活实际用数学知识解决实际问题的道理在教学过程中我设计让学生说一说画一画试一试等教学环节给学生充分的学习自主权让学生在活动中探索新知勇敢地试从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力在整个教学过程中我以组织者引导者参与者的身份出现学生才是学习活动的主体在学习活动中学生通过说画写等数学

• 单人跳短绳教学设计.doc

  单人跳短绳教学设计????????????????一????? 教学意图本课教学以以人为本健康第一的教育思想为指导强调以学生发展为本注重激发学生运动兴趣同时渗透人文精神在锻炼中培养体育意识突出学生学法上的突破通过运用知识迁移学生自主合作学习过程培养学生的创新精神和实践能力努力体现学生学会求知学会做事学会合作的新理念本课在教学中以跳绳为载体展开教学采用灵活多变科学的教学方法充分发挥学生的主体性

• 跳-绳-反-思.doc

  跳 绳 教 学 反 思我进行的是二年级的单编跳绳教学跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目在教学中如何调动学生学习的积极性如何活跃气氛是我首先要突破的难点在跳绳教学过程中我发现大部分学生拿着绳子站着不动有的学生将绳子放在地上跳来跳去有的学生练习前摇双脚跳非常的吃力有的学生原地跳的非常好为此我就号召同学们从自己的基础练起按基础的不同分组设置不同的要求6人为一组共6组设立小组长学生在小组长的带领下积极

• 跳绳教学设计.doc

  课时第七课时教学内容花样跳绳创新教学目标提高学生下肢肌肉关节韧带的功能及身体的协调性教学具跳绳教学活动1分小组进行练习　　　?　2一分钟换一次训练内容　　师生同做音乐伴奏表扬鼓励　　3鼓励学生积极参与跳绳活动展示自我发挥想像力创造力跳出新的花样　　4相互鼓励提高学习的积极性　　5学生自由结伴在教师引导下各自创想跳绳的动作　　6采用游戏竞赛法集体进行练习　　7各组进行创新跳法表演　　教师反思认

• 跳绳教学设计.doc

  课时第一课时教学内容蚂蚁搬家教学目标调动学生积极参与跳短绳的动作方法和技能的学习教学具跳绳教学活动一组织方法：散点二教与学练法：1教师讲解跳绳的要求2引导每位学生按时间自测一下跳绳次数3向学生讲解本学期跳绳的标准 教师反思双人跳绳是利用一根绳子两人在积极地配合下完成的技术动作作业布置跳20个双人跳动作分管签字跳绳教学活动设计

• “跳绳”教学设计.doc

  跳绳教学设计一指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的健康第一和身体心理社会适应三维健康理念为指导思想在体育教学中通过改变教学策略学生的学习方式运用丰富的教学手段来帮助学生掌握基本运动技能培养体育兴趣发展综合素质二教材分析跳绳是一项对学生发展非常有价值的体育活动本课以短绳为主线把短绳长绳二者的相同功能有机地联系起来而设计的通过跳绳课程来培养学生的合作创新意识发展灵敏等身体素质提高技能的一

• 跳绳教学设计.doc

  体育课教学设计课题：1跳绳 2花式跳绳一教学设计说明： 体育活动不仅有助于身体健康也有助于增进心理健康根据新课程标准以处进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标本课是依据学生年龄和身心特点选择本教材通过体育课活动来提高学生的自信心意志品质和调节情绪的能力防止在教学中只重视运动技能的传授而忽视心理健康目标达成的现象教师在体育教学过程中在发展学生体能和运动技能的同时